美育之真谛是审美情感的培育

发布时间：2025-01-06 03:07

　　 本文从历史回顾和现状分析出发,阐述了美育的真谛以及美育之培育与其他条件之间的关系。当对美育的功能与地位达成共识后,如何在教育实践中落实美育的培育?本文结合实践经验,提出五点操作性的建议,即欣赏性的观察、理解性的关怀、支持性的帮助、精细性的培育和积极性的引导。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、历史回顾和现状分析
二、美育真谛的理解和阐释
    （一）美育即情育说
    （二）情感教育在人发展中重要地位的提出
        1. 情感教育在人的发展中应放在首位。
        2.
        3. 情感教育之美与趣的研究
        4. 情感之利器是艺术
    （三）美育的提升和人格的培养
        1. 美育作为审美教育，在情感培养上，爱美之心的形成要因势利导。
        2. 美育中的情感教育，具有能使人类得到融合的功能。
        3. 美育可提升创造精神
        4. 美育中的人格之培育
        5. 美育的实施
三、美育的改进和创新
    （一）教育审美化的实践研究
        1. 欣赏性的观察
        2. 理解性的关怀
        3. 支持性的帮助
        4. 精细性的培育
        5. 积极性的引导
    （二）教育审美化的深入研究



本文编号：4023691