新中国70年义务教育的发展历程与成就——兼及普及教育

发布时间：2025-03-31 23:14

　　 自新中国成立以来的70年间,我国义务教育及相关的普及教育的改革与发展大略经历了以下几个发展阶段:推行普及教育特别是普及小学教育(1949-1976年);重新酝酿与起步实施义务教育(1977-1990年);加速推进义务教育(1991-2000年);全面普及义务教育(2001-2010年);基本实现义务教育均衡发展(2011至今)。其间虽有曲折,但每一个阶段都有非常显著的进步。到现在,我国已经全面普及九年义务教育,基本实现义务教育均衡发展。与此相应,我国国民基本素质得到了全面提升,为社会政治、经济、文化等各方面的发展变化奠定了坚实的基础。

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【文章目录】：
一、推行普及教育特别是普及小学教育 (1949-1976年)
    第一, 教育特别是小学教育的普及程度逐步提高。
    第二, 办学条件有较大的改善。
二、重新酝酿与起步实施义务教育 (1977-1990年)
    第一, 小学普及率上升, 辍学率下降, 初中教育有一定程度的普及。
    第二, 办学条件明显改善。
三、加速推进义务教育 (1991-2000年)
    第一, 义务教育的普及程度显著提高。
    第二, 义务教育阶段的办学条件大大改善。
四、全面普及义务教育 (2001-2010年)
    第一, 义务教育实现全面普及。
    第二, 办学条件得到非常显著的改善。
五、基本实现义务教育均衡发展 (2011年至今)
    第一, 义务教育普及与巩固水平进一步提高。
    第二, 师资水平和待遇进一步提高。
    第三, 义务教育阶段学校布局更趋合理, 大班额比例显著下降。
    第四, 义务教育学校硬件条件获得极大改善。
    第五, 城乡义务教育均衡发展和一体化发展达到了较高水平。
六、结束语



本文编号：4038569