青、甘、新三省农远工程教育资源建设现状调研及对策分析

发布时间：2017-06-04 11:24

  本文关键词：青、甘、新三省农远工程教育资源建设现状调研及对策分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 为了提高中西部地区的教学质量,缩小东西部教育差距,实现基础教育均衡发展,国家从2003年开始,计划用5年的时间全面实施农村中小学现代远程教育工程。2007年是国家农远工程项目开展的最后一年,经过5年艰苦不懈的努力,西部地区农村中小学现代远程教育工程建设己经基本完成。国家主管部门特别关注西部地区农远工程的最终实施状况,学术界对此的相关理论研究还没有展开,尚未形成有关该工程在各地实施总结收尾的情况调研。笔者跟随中央电教馆和西北师范大学联合组织的田家炳“两岸三地”教育技术西部行考察小组亲自到青海、甘肃、新疆三省农村地区实地调研,重点对农远工程中教育资源的建设现状进行研究。 通过实地考察、调研、访谈,结合数据统计,整理出青海、甘肃、新疆三省农远工程中教育资源建设所取得的成绩和教育资源的应用范围,分别从硬件资源、软件资源和人力资源三个方面详细论述了地区教育资源获取的主要途径和教育资源建设中存在的问题。针对当前青海、甘肃、新疆三省农远工程三种教育资源建设中存在的问题,分别从教育资源的建设、应用、管理三个方面提出相应的解决对策和建议,对未来在西部地区继续开展教育信息化建设提出了一些建议。
【关键词】：西部地区 农远工程 教育资源 调研分析
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 课题研究背景9-12
• 1.1.1 西部农村中小学现代远程教育工程的全面展开9-10
• 1.1.2 田家炳“两岸三地”教育技术西部行活动的启动10-12
• 1.2 课题研究的意义和指导思想12-14
• 1.2.1 课题研究的意义12
• 1.2.2 课题研究的指导思想12-14
• 1.3 课题研究的内容与方法14-17
• 1.3.1 概念的界定14-15
• 1.3.2 课题研究的内容15-16
• 1.3.3 课题研究的方法16-17
• 第二章 青、甘、新三省农远工程教育资源建设的现状17-35
• 2.1 青、甘、新三省农远工程教育资源建设现状综述17-23
• 2.1.1 硬件资源建设现状18-19
• 2.1.2 软件资源建设现状19-21
• 2.1.3 人力资源建设现状21-23
• 2.2 青、甘、新三省农远工程教育资源的获取途径23-29
• 2.2.1 硬件资源的获取途径23-25
• 2.2.2 软件资源的获取途径25-27
• 2.2.3 人力资源的获取途径27-29
• 2.3 青、甘、新三省农远工程教育资源的应用范围29-32
• 2.4 青、甘、新三省农远工程教育资源的规划与管理32-35
• 第三章 青、甘、新三省农远工程教育资源建设存在的问题35-46
• 3.1 硬件资源建设存在的问题35-37
• 3.2 软件资源建设存在的问题37-41
• 3.3 人力资源建设存在的问题41-46
• 第四章 青、甘、新三省农远工程教育资源建设的对策分析46-59
• 4.1 硬件资源问题的对策分析46-49
• 4.1.1 硬件资源建设问题的解决方案46-47
• 4.1.2 硬件资源应用问题的解决方案47-48
• 4.1.3 硬件资源管理问题的解决方案48-49
• 4.2 软件资源问题的对策分析49-55
• 4.2.1 软件资源建设问题的解决方案49-51
• 4.2.2 软件资源应用问题的解决方案51-53
• 4.2.3 软件资源管理问题的解决方案53-55
• 4.3 人力资源问题的对策分析55-59
• 4.3.1 教师队伍建设问题的解决方案55-56
• 4.3.2 实施教师培训问题的解决方案56-58
• 4.3.3 教师培训管理问题的解决方案58-59
• 第五章 调研对未来西部地区继续开展信息化建设的启示59-62
• 第六章 小结62-64
• 参考文献64-66
• 致谢66

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 禹莉;基于“农远工程”的初中数学概念教学模式研究[D];河南大学;2011年

  本文关键词：青、甘、新三省农远工程教育资源建设现状调研及对策分析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：420872