教师教育有效性问题的再思考——基于建构主义理论的探讨

发布时间：2017-06-19 02:04

  本文关键词：教师教育有效性问题的再思考——基于建构主义理论的探讨，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：建构主义理论对教师教育具有深刻的指导价值。建构主义理论为教师教育的目标、制度、学习环境、教师管理制度及学习主体的自我反思等支持教师专业发展的因素提供了设计思路。
【作者单位】： 赣南师范学院 赣南师范学院 赣南师范学院
【关键词】： 建构主义理论 教师教育 启示
【基金】：中国高等教育学会“十一五”规划课题(06AIS0050052)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 作为对当代基础教育理论与实践影响最为深远的建构主义理论对教师教育同样具有深刻的启示。鉴于在教师教育领域对教师教育和建构主义理论的关系还缺乏深入系统的研究,本文拟在这一问题上有所探讨。一、建构主义的主要观点建构主义的主要观点集中体现在建构主义的学生观、教师

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