失业大学生心理适应的影响因素研究

发布时间：2017-06-27 10:00

  本文关键词：失业大学生心理适应的影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近年来高校扩招,很多大学生毕业即面临失业。面对失业这一应激事件,失业大学生普遍产生心理适应问题。本研究试图分析并探索能够影响、预测心理适应的因素。 研究一采用扎根研究方法,探讨失业大学生负性情绪体验。失业大学生负性情绪包括6个方面:疏离感、交织反应、悲观与无奈、应激感、失常与反社会、委屈感。 研究二根据研究一的负性情绪建构,编制负性情绪量表。量表的信度良好。探索性因素分析和验证性因素分析证明,量表结构效度良好。 研究三探索失业大学生负性情绪的影响因素。通过比较研究发现,失业大学生的心理健康状况要差于就业大学生。通过相关分析和回归分析发现,应对方式、社会支持、人格特征影响失业大学生的负性情绪。其中消极应对方式、社会支持是影响失业大学生心理适应的最主要因素,其次是自我效能和神经质、内外向性等人格特质。 利用回归模型探讨了应对方式、自我效能、社会支持、人格特征共同对负性情绪之间的预测作用。失业大学生心理适应问题应该从改变其社会支持、消极应对方式、一般自我效能、人格特征入手。
【关键词】：心理适应 失业大学生 负性情绪 人格 应对方式 自我效能
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2;G647.38
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1. 文献综述与研究问题的提出8-21
• 1.1 关于失业8-9
• 1.1.1 失业的概念8
• 1.1.2 失业的相关研究8-9
• 1.2 心理适应9-11
• 1.2.1 适应的概念10
• 1.2.2 心理适应的概念10-11
• 1.2.3 失业人员的心理适应问题11
• 1.3 衡量心理适应水平的标准11-15
• 1.3.1 负性情绪12
• 1.3.2 负性情绪的测量12-13
• 1.3.3 负性情绪的相关研究13-15
• 1.4 影响失业大学生心理适应的相关因素15-18
• 1.4.1 应对方式15-17
• 1.4.2 一般自我效能17-18
• 1.5 社会支持与心理适应18-19
• 1.6 失业大学生心理适应的其他影响因素19-20
• 1.7 问题的提出20
• 1.8 研究的意义20-21
• 1.8.1 理论意义20
• 1.8.2 实践意义20-21
• 2. 研究构思21-24
• 2.1 研究目的21
• 2.2 研究程序21
• 2.3 研究对象21-22
• 2.4 研究工具22-23
• 2.4.1 自编失业大学生负性情绪量表22
• 2.4.2 症状自评量表(SCL-90)22
• 2.4.3 一般自我效能量表(GSES)22
• 2.4.4 艾森克人格量表(EPQ)22
• 2.4.5 社会支持量表(AMS)22
• 2.4.6 简易应对方式问卷22-23
• 2.5 数据处理23-24
• 3. 研究一:失业大学生负性情绪的扎根研究24-28
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究过程24-27
• 3.2.1 资料收集24-25
• 3.2.2 资料分析、编码25-27
• 3.3 结论27-28
• 4. 研究二:失业大学生负性情绪量表的编制28-34
• 4.1 研究目的28
• 4.2 被试取样28
• 4.3 量表的编制28-34
• 4.3.1 量表的项目分析28
• 4.3.2 量表的探索性因素分析28-31
• 4.3.3 量表的验证性因素分析31-32
• 4.3.4 量表的信度分析32-33
• 4.3.5 量表的效度分析33-34
• 5. 研究三:失业大学生负性情绪的影响因素34-41
• 5.1 研究目的34
• 5.2 研究方法34-36
• 5.2.1 研究工具34-35
• 5.2.2 被试35-36
• 5.2.3 研究程序36
• 5.3 数据分析36-41
• 5.3.1 失业大学生与就业大学生在负性情绪上的差异36-37
• 5.3.2 人格特征、自我效能、社会支持、应对方式对于失业大学生负性情绪的影响37-41
• 6 总讨论41-46
• 6.1 负性情绪问卷的信效度41
• 6.2 失业大学生心理适应的现状41
• 6.3 影响负性情绪的心理因素41-42
• 6.4 失业大学生负性情绪的回归预测42-43
• 6.5 结论43-44
• 6.6 对失业大学生心理问题的启示44-45
• 6.7 研究的不足和展望45-46
• 参考文献46-53
• 攻读研究生期间公开出版或发表的论文53-54
• 附录54-58
• 致谢58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 宋高远;农民工的户籍歧视、消极情绪与反生产行为关系研究[D];吉林大学;2013年

2 刘晓辰;城乡交流背景下校长角色适应及应对机制研究[D];沈阳师范大学;2013年

3 高文;基层主管辱虐管理的后果[D];暨南大学;2013年

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本文编号：489322