从对立到对话的师生关系——后现代视野下的主体间性教育观

发布时间：2017-06-27 12:12

  本文关键词：从对立到对话的师生关系——后现代视野下的主体间性教育观，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：师生关系是教育领域一个重要而敏感的话题。我国师生关系的历史决定了长期以来相互对立的师生关系,即教师的权威性与学生的受压迫性,这种师生关系的哲学基础是主体与客体的二元对立。后现代主义中的主体间性理论进入教育领域形成了后现代视野下的主体间性教育观,它为对话式师生关系的出现提供了理论依据。这种对话以平等为前提,以理解为基础,以合作为途径,以情感为动力。当前教育改革的任务之一就是如何实现师生关系由对立向对话的转变。
【作者单位】： 山西省社会科学院哲学研究所;
【关键词】： 对立 对话 主客二分 主体间性
【分类号】：G456
【正文快照】： 在教育研究和实践领域,一个非常重要而又极其敏感的热点话题就是师生关系。其重要性在于:它是教育功能发挥的基石,是彰显教育实践活动生命力的一个关键因子。和谐、平等的师生关系犹如一个高效的减压阀,能够使整个教学过程变得十分轻松自然,对于师生双方都能起到提升自我素质

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