教师组织学习的障碍分析与对策研究

发布时间：2017-07-15 09:33

  本文关键词：教师组织学习的障碍分析与对策研究

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【摘要】：持续改善学习,不断提升教师组织学习力,是学习型学校建设的关键。教师在学校组织学习过程中会遇到诸多障碍,本文通过实证研究,从个体、团队、组织三个层面来分析教师在组织学习过程中遇到的障碍,并对分析结果进行讨论,最后提出了消除教师组织学习障碍的主要对策。
【作者单位】： 深圳大学 深圳大学师范学院
【关键词】： 学习型学校 组织学习障碍 教师学习 障碍分析 学习过程 学校组织文化 心智模式 团队学习 学习能力 持续发展
【分类号】：G420
【正文快照】： 在新课改背景下,学校面临着学科知识整合、教育理念更新、教育方式的转变等各种现实问题,需要学习型组织理论作为指导,通过组织学习来创新改变。“教育组织,特别是学校,自古至今就一直在强调学习,一直就是学习的组织,是‘学习者的共同体’”。[1]应该说,学校组织是善于学习、

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本文编号：543322