再论教师绩效评价——基于国内教师绩效评价研究与实践的思考

发布时间：2017-07-27 12:10

  本文关键词：再论教师绩效评价——基于国内教师绩效评价研究与实践的思考

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【摘要】：教师绩效是教师以自身的职业角色,在从事职业活动过程中所表现出的积极行为及其过程和所产生的成绩与结果的总和。教师绩效评价是对教师的绩效所进行的综合性评定,它涉及到教师工作的各个方面而不仅仅是教育教学成果。教师绩效评价的目的是促进教师绩能的全面提升和教师的专业发展。进行教师绩效评价必须首先做到客观公正,同时要始终坚守"评价即促进发展"这一本真的价值立场,从而保障教师绩效评价的良性功能发挥与价值实现。
【作者单位】： 河南大学教育科学院;
【关键词】： 绩效 教师绩效 教师绩效评价 专业发展
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 当前国内学术界对教师绩效评价普遍持一种否定和批判的态度，笔者通过考察与分析发现，这种批判多是从对教师绩效评价的误解出发，，事实上很难全面客观地认识和看待教师绩效评价。本文从对教师绩效评价的概念考察出发，通过对教师绩效评价内容的审视和教师绩效评价的目的与功

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本文编号：581340