教师职业倦怠心理结构的深层探究

发布时间：2017-08-13 00:09

  本文关键词：教师职业倦怠心理结构的深层探究

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【摘要】：本文对教师职业倦怠这一心理结构的独特内容,尤其是其核心成分的含义及各成分之间的内存联系做了深入讨论。采用层面理论设计方法对马斯拉(Maslach,C.and Jackson)的职业倦怠问卷(MBI)进行了修订并向124名大学英语教师施测,以最小空间分析方法(SSA)对数据进行分析。结果显示,工作受挫感及离职期望为高度职业倦怠的典型表现,人格解体、情绪枯竭依次代表了渐次轻度的职业倦怠,低成就感代表了更为轻度的职业倦怠。就其与高度职业倦怠(工作受挫感及离职期望)之间的关系而言,人格解体和情绪枯竭与低成就感是相互独立的。
【作者单位】：
【关键词】： 教师职业倦怠 人格解体 低成就感 心理结构 大学英语教师 成分 空间分析方法 项目 空间图 情绪
【基金】：贵州省教育厅自然科学重点研究项目成果
【分类号】：G443
【正文快照】： 1.引言作为一种综合性的心理问题，职业倦怠的一方面表现为情绪枯竭的增强，别一方面也表现为对工作客体负性、厌倦态度的产生量表的效度进行了检验②，，③，这些研究大多采用因素分析方法来检验量表的结构效度。关于教师这一职业的倦怠问题的早期研究中，一般将倦怠理解为包

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本文编号：664363