网络环境下学习动机的激发与维持

发布时间：2017-08-18 14:11

  本文关键词：网络环境下学习动机的激发与维持

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【摘要】：网络学习作为一种重要的学习方式,需要学习者强有力的学习动机的支撑,但当前的网络学习却存在动力不足的问题。网络学习动机的构成要素可以分为学习者和环境两大方面,个体因素包括信息素养、兴趣、焦虑、归因方式、自我效能感等,环境因素包括网络资源、家庭、同伴等。从以上方面分析了激发和维持网络学习动机的策略。
【作者单位】： 临沂师范学院教育科学学院;
【关键词】： 学习动机 自主学习 网络学习环境
【分类号】：G434
【正文快照】： 1网络环境下学习动机的现状分析网络学习主要是以学习者为中心的自主学习,学习动机在基于网络的自主学习中有重要作用,由于网络学习没有外在的压力和要求,没有直接的社会性监督,而互联网本身信息的全方位开放性存在各种信息,如果没有有力的学习动机的驱动,学习者容易心猿意马

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本文编号：694992