基于实践性知识的教师博客研究

发布时间：2017-08-27 09:00

本文关键词：基于实践性知识的教师博客研究

【摘要】：本研究运用叙述探究的方法,就博客促使教师个人实践性知识的提升问题对一位高中特级教师陶川的博客及陶川本人进行了深入研究,得出了初步的结论:教师实践知识在博客的探索中积淀,在博客的坚持中生成,在博客的交流中升华。
【作者单位】：广西师范大学广东培正学院高教研究与评估中心
【关键词】： 实践性知识 教师博客 叙述探究
【分类号】：G451
【正文快照】： 随着信息技术日新月异的发展和教育信息化工程的不断深人，教师博客如雨后春笋般涌现在互联网上。由于教师博客立足于教师的现实生活，注重对课堂体验的真实记录，关注教育实践，重在自我反思，并最终指向教师存在的意义建构，，因而，这种全新的存在方式给教师带来了极大的冲

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