高校思想政治理论课教材内容重复研究 ——以2013版教材为例

发布时间：2021-03-24 04:33

　　2005年4月,教育部《关于整体规划大中小学德育体系的意见》中提到“目前,大中小学德育各阶段的德育目标划分还不够准确,内容安排还不尽合理,存在着一定程度的简单重复交叉和脱节的问题。”自“05方案”课程改革实施至今,国家教育部多次组织专家认真修订教材,以使教材更具针对性和系统性,为思想政治理论课教材建设做出了巨大贡献。修订后的高校思想政治理论课教材,部分教材内容重复合理,但部分教材内容重复依然存在问题,并在一定程度上影响了课程实效。本文致力于在高校思想政治理论课教材内容文本分析的基础之上对教材内容重复进行研究,希望对高校思想政治理论课的教材建设和课程改革有所裨益。全文分为四个部分:第一部分:高校思想政治理论课教材内容重复的内涵、依据及重复问题的影响。本部分对高校思想政治理论课教材内容重复的内涵和类型、合理重复与重复问题的判断依据、重复问题产生的影响进行研究,为教材内容重复具体表现的判断确立依据,也使得教材内容重复优化策略更具针对性。第二部分:高校思想政治理论课教材内容合理重复的表现及原因分析。根据合理重复与重复问题的判断依据,本文对2013版的思想政治理论课系列教材中的合理重复进行了梳理... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、问题的提出
    二、文献综述
    三、研究内容与重难点
    四、研究思路与方法
    五、研究意义
    六、研究的创新之处
第一章 高校思想政治理论课教材内容重复的内涵、依据及重复问题的影响
    一、高校思想政治理论课教材内容重复的内涵与类型
        （一）高校思想政治理论课教材内容重复的内涵
        （二）高校思想政治理论课教材内容重复的类型
    二、高校思想政治理论课教材内容重复的判断依据
        （一）重复的逻辑
        （二）重复的方式
        （三）重复的频率
        （四）重复的重点
    三、高校思想政治理论课教材内容重复问题的影响
        （一）教师易形成职业倦怠
        （二）学生易产生逆反和阻抗心理
        （三）不利于教育资源的有效利用
        （四）降低思想政治理论课的实效性
第二章 高校思想政治理论课教材内容合理重复的表现及原因分析
    一、高校思想政治理论课教材内容合理重复的表现
        （一）二次合理重复的表现
        （二）高频率合理重复的表现
    二、高校思想政治理论课教材内容合理重复的原因分析
        （一）巩固马克思主义理论指导地位的要求
        （二）青少年思想政治教育课程规划的影响
        （三）高校思想政治理论课教材时效性的影响
第三章 高校思想政治理论课教材内容重复问题的表现与原因分析
    一、高校思想政治理论课教材内容重复问题的表现
        （一）二次重复问题的表现
        （二）高频率重复问题的表现
    二、高校思想政治理论课教材内容重复问题的原因分析
        （一）教材编写者之间沟通不足
        （二）教材编写机制不够健全
        （三）支撑重复问题解决的研究成果较少
第四章 高校思想政治理论课教材内容重复问题的启示
    一、解决高校思想政治理论课教材内容重复问题的基本原则
        （一）纵向上的螺旋上升原则
        （二）横向上的此详彼略原则
        （三）宏观上的整体育德原则
        （四）微观上的可接受性原则
    二、解决高校思想政治理论课教材内容重复问题的教材编写启示
        （一）树立衔接意识，增强教材的整体性
        （二）整合编写队伍，培养通才编写者
        （三）促进编者交流，及时调整重复内容
        （四）编写教参说明，提供合理重复的信息
        （五）加强教材研究，丰富重复问题的研究
        （六）完善评价机制，促进重复问题的反馈
    三、解决高校思想政治理论课教材内容重复问题的教学启示
        （一）优化教学能力，提高教师综合素质
        （二）优化教学内容，确保内容科学合理
        （三）优化教学方法，提高教学效果
        （四）优化教学环境，加强教师间的沟通
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间公开发表及获奖论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]永久的重复与持续的创新——一位校长眼中的宣传思想教育工作[J]. 吕兆丰.  北京教育(高教). 2015(04)
[2]试析思想政治教育过程中的重复施教[J]. 刘建军.  思想理论教育导刊. 2014(08)
[3]高校思想政治理论课内容“重复性”问题及其求解——以“马克思主义基本原理概论”课为例[J]. 徐先艳.  思想理论教育. 2013(21)
[4]思想品德教材的无益重复现象分析[J]. 上官苗苗,王立仁.  现代中小学教育. 2013(10)
[5]“思想道德修养与法律基础”课与中学思想政治课教学内容重复的表现、原因及对策[J]. 李光莉.  教育与教学研究. 2012(08)
[6]关于高校思想政治理论课教学内容重复问题的思考[J]. 李敏.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2012(06)
[7]关于正确处理高校思政课教学内容重复问题的思考——基于传播学的受众理论角度[J]. 李敏,罗前娥,张祖晏.  山西青年管理干部学院学报. 2012(02)
[8]高校思政课内容重复与交叉的原因分析与应对策略[J]. 杨晓军.  河南科技学院学报. 2011(08)
[9]大学与高中思想政治教育衔接问题的研究[J]. 李铁.  教育探索. 2011(06)
[10]小学音乐课堂教学中的有效重复与变化艺术[J]. 高峰.  中小学音乐教育. 2011(06)

硕士论文
[1]高校思想政治理论课与高中思想政治课衔接研究[D]. 李丽华.广西师范学院 2011
[2]大学与高中思想政治教育的衔接问题研究[D]. 刘裕宏.华中师范大学 2006



本文编号：3097067