“协作学习”文献的引文网络研究

发布时间：2017-04-17 11:14

  本文关键词：“协作学习”文献的引文网络研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：科学文献是继承、传递人类知识的重要载体。随着知识量的迅速增长,文献与文献之间的引用与被引关系形成了大规模的引文网络。引文网络的特征和结构会间接的体现出某个学科在发展过程中的特征。为了更好地了解“协作学习”研究在发展中特征,本文采用社会网络分析法对国内“协作学习”文献的引文网络进行研究,探讨“协作学习”研究领域内知识的传播方式,知识流动状况,该领域内的研究内容,存在的学术群体等问题。 首先,本文对研究的目的、意义、背景和国内外相关工作进行了阐释,并对论文的结构和内容进行了介绍。 随后,介绍了此研究中所用到的相关理论、方法、工具,最重要的是为此研究设计出了研究方案,为以后的研究做好了准备工作。 接着,从期刊的角度对“协作学习”知识在期刊中的分布状况、在期刊中的流动性进行了分析。同时通过对该网络结构的测量来判断“协作学习”知识在网络中的流动性,研究了知识在网络中的小组件中的流动方式。 最后,在论文的第4部分中,做了三个工作。一是,通过社会网络分析法来量化每篇文献的中心性指标,以此为依据来判断文献在网络中对知识的流动所起到的作用。二是,运用社会网络分析中的K核概念对网络中的小团体进行分析,得出“协作学习”领域中研究的最核心内容和次核心内容。三是,通过对著作者同被引频次的分析得出了“协作学习”研究领域内的学术群体。科学家是推动一门学科或研究领域发展的重要动力,对“协作学习”领域中学术群体的分析有助于我们了解此领域的发展状况。
【关键词】：协作学习 引文网络 社会网络分析 教育技术学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 绪论8-17
• 1.1 选题的背景和意义8-11
• 1.2 研究综述11-13
• 1.2.1 社会网络分析的研究综述11-12
• 1.2.2 教育技术学引文研究综述12-13
• 1.3 研究方法与工具软件13-15
• 1.4 论文的结构15-17
• 第2章 研究的理论基础与方案设计17-28
• 2.1 引文分析的相关概念和原理17-18
• 2.1.1 引文分析的相关概念17-18
• 2.1.2 引文分析的原理18
• 2.2 社会网络理论18-21
• 2.2.1 引入的理论19-20
• 2.2.2 本源理论20-21
• 2.3 研究方案的设计21-28
• 2.3.1 问题研究的流程22-23
• 2.3.2 数据来源的选择与处理说明23-26
• 2.3.3 引文网络关系矩阵的形成26-28
• 第3章 “协作学习”知识在期刊与引文网络中的流动28-44
• 3.1 引文形成的知识流动及其特征28-29
• 3.2 “协作学习”知识在期刊中的流动29-36
• 3.2.1 “协作学习”知识在七种期刊的分布30-31
• 3.2.2 “协作学习”知识在七种期刊间的流动31-36
• 3.3 “协作学习”知识在引文网络中的流动36-42
• 3.3.1 网络整体结构对知识流动的影响36-40
• 3.3.2 网络中知识流动的方式40-42
• 3.4 本章小结42-44
• 第4章 “协作学习”文献的引文网络中心性及内容分析44-71
• 4.1 “协作学习”文献的引文网络中心性分析45-54
• 4.1.1 度数中心性45-48
• 4.1.2 接近中心性48-52
• 4.1.3 中间中心性52-54
• 4.2 “协作学习”研究的内容分析54-69
• 4.2.1 “协作学习”的研究内容54-62
• 4.2.2 “协作学习”研究的学术群体62-69
• 4.3 本章小结69-71
• 第5章 总结与展望71-73
• 5.1 研究总结71-72
• 5.2 研究展望72-73
• 参考文献73-76
• 附录76-77
• 致谢77-78

【参考文献】

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  本文关键词：“协作学习”文献的引文网络研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：313096