叙事教学法下的高中英语词汇教学研究

发布时间：2021-04-27 11:35

　　词汇教学是高中英语教学的关键,而且《普通高中英语课程标准》对高中生词汇量及使用有明确要求。然而,目前的高中英语词汇教学现状却不尽人意。学生对英语词汇的学习缺乏兴趣,也没有好的词汇学习方法。教师的课堂词汇教学也无法调动学生的学习积极性。本文旨在运用叙事教学法来指导高中英语词汇教学,以调动学生的词汇学习兴趣,帮助他们扩大词汇量,并在交际中自如运用英语词汇。叙事教学法以认知科学,认知语言学和外语教学理论为理论基础。认知科学认为要将语言学习与情感、想象、创造等有机结合起来,这也正是叙事教学法的特点。认知语言学强调建构知识时学生的参与。外语教学理论及思想注重叙事在语言学习中不可替代的作用。叙事教学法主张在外语教学中运用叙事化手段,将教学的某一过程以叙事的形式设计和呈现,营造出一个真实的情境,使学生投入学习情境。通过实证研究,本文旨在回答以下几个研究问题:（1）叙事教学法是以何种方式帮助学生的词汇学习的?（2）叙事教学法在哪些方面调动了学生英语词汇学习的兴趣?（3）叙事教学法指导下的词汇教学与传统词汇教学相比有什么优势?辽宁省盘锦市某高中高一两个班共122名学生参加了本次实验,其中实验班60人,控... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1. Introduction
    1.1 The Background of the Study
    1.2 Purpose and Significance of the Study
    1.3 The Structure of the Thesis
2. Literature Review
    2.1 Narrative Approach
        2.1.1 Definition
        2.1.2 Core Concepts
        2.1.3 Characteristics
    2.2 Studies on Narrative Approach
        2.2.1 Studies on Narrative Approach Abroad
        2.2.2 Studies on Narrative Approach at Home
    2.3 Studies on English Vocabulary Teaching Methods
    2.4 The Theoretical Basis of Narrative Approach
        2.4.1 Cognitive Science
        2.4.2 Cognitive Linguistics
        2.4.3 Foreign Language Teaching Theory
    2.5 The Relationship between Narrative Approach and High School English VocabularyTeaching
3. Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Pre-test and Post-test
        3.3.3 Interview
    3.4 The Teaching of the Experimental Group
4. Results and Discussions
    4.1 Analysis of Questionnaires
        4.1.1 Analysis of the First Questionnaire
        4.1.2 Analysis of the Second Questionnaire
    4.2 Analysis of the Tests
        4.2.1 Analysis of the Pre-test
        4.2.2 Analysis of the Post-test
    4.3 Results of the Interview
    4.4 Discussions
5. Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
    5.4 Suggestions for Future Study
References
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Appendix E
Appendix F
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]叙事教学法在英语口语教学中的应用[J]. 朱琦娜.  海外英语. 2013(24)
[2]叙事教学法及其在大学英语教学中的应用研究[J]. 刘嘉.  教育与职业. 2012(27)
[3]教育叙事研究:“经验”、“问题”与“理论”[J]. 付丽萍.  漳州师范学院学报(哲学社会科学版). 2012(03)
[4]叙事教学法观照下的虚拟语气教学[J]. 杨红.  外国语文. 2012(02)
[5]论叙事能力培养的正迁移作用[J]. 李凌燕,吴晶.  社会科学家. 2012(04)
[6]试论叙述在英语词汇学习中的作用[J]. 郭红霞.  外国语文. 2011(03)
[7]叙事教学法在英语词汇教学中的应用[J]. 刘嘉.  外国语文. 2011(03)
[8]叙事教学法论纲[J]. 熊沐清,邓达.  外国语文. 2010(06)
[9]外语教学的叙事表达:一种教学论视角[J]. 邓达,熊沐清.  外国语文. 2010(03)
[10]教育叙事研究是什么[J]. 张希希.  校长阅刊. 2006(08)

硕士论文
[1]叙事教学法在初中英语词汇教学中的实证研究[D]. 张丹.辽宁师范大学 2015
[2]叙事教学法在高中英语教学中的应用研究[D]. 岳鑫鑫.辽宁师范大学 2014
[3]基于图式理论的高中英语词汇教学的实证研究[D]. 杨晓君.广州大学 2013
[4]叙事教学法视角下的高中英语词汇教学实证研究[D]. 邱奇峰.辽宁师范大学 2013



本文编号：3163398