高中化学模型教学的理论与实践研究

发布时间：2021-08-26 08:58

　　当今,高中化学新课程总的教学目标是培养学生的科学核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,共有自主发展能力和沟通合作能力。化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”五个方面。即肯定了化学模型教学方法在高中化学教学实践中的重要性。模型教学具有一定的直观性,能够将化学教学中如化学分子结构等抽象的概念形象化,可以将各种的未知问题将其转化为已知的问题,从而实现抽象与形象的思维有效结合。同时,在学生现有的知识水平、认知架构的基础上展开模型教学,亦能够促进学生进一步发现问题、分析分析以及解决问题,拓展化学知识的网络结构,是提升教学质量和效率的重要途径。本研究从化学教学模型中的理论和实践相结合的角度为研究的出发点,来体现模型教学在化学教学设计中的意义,从而为新课程背景下教师的化学教学以及学生的科学核心素养的培养提供一定的借鉴和参考。在本论文中,模型教学的理论包括模型教学方法的概述、开展模型教学方法的理论依据、不同模型的运用策略;模型教学的实践是以湖北省襄阳市襄州区第一高级中... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３－１模型教学在学生中的认可度分布图??

?１００?％??图３－１模型教学在学生中的认可度分布图??从调查研究结果发现，目前模型教学在学生得到均得到绝大多数学生的认可，??其中非常认可模型教学对化学研究的作用、对知识掌握的作用和对知识拓展的作用??分别约占８７．３％、７５．６％和８１．３％。另外，完全否定模型教学在对化学研究的作用、??对知识掌握的作用和对知识拓展的作用分别约占１０．３％、１８．９％和１６．６％；对模型教??学在化学研宄的作用、知识掌握的作用和知识拓展的作用持有模棱两可的态度分别??约占２．４０％、５．５％和２．１％?（见图３－１）。因此，从整体来讲，基于模型教学在学生中??的广泛认可度，可以分析认为当前进行模型教学是适应学生需要的，此问卷调查研??１２??

?１００?％??图３－１模型教学在学生中的认可度分布图??从调查研究结果发现，目前模型教学在学生得到均得到绝大多数学生的认可，??其中非常认可模型教学对化学研究的作用、对知识掌握的作用和对知识拓展的作用??分别约占８７．３％、７５．６％和８１．３％。另外，完全否定模型教学在对化学研究的作用、??对知识掌握的作用和对知识拓展的作用分别约占１０．３％、１８．９％和１６．６％；对模型教??学在化学研宄的作用、知识掌握的作用和知识拓展的作用持有模棱两可的态度分别??约占２．４０％、５．５％和２．１％?（见图３－１）。因此，从整体来讲，基于模型教学在学生中??的广泛认可度，可以分析认为当前进行模型教学是适应学生需要的，此问卷调查研??１２??

【参考文献】：
期刊论文
[1]模型在高中化学教学中的应用与实践[J]. 臧守营.  吉林教育. 2016(33)
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[3]微课在高中化学教学中应用的初步探索——以“乙醛”教学的微课应用模型为例[J]. 刘岩.  化学教育. 2015(11)
[4]模型与建模在科学教育概念转变中的作用及启示[J]. 周红,马云鹏,张二庆.  现代教育管理. 2013(04)
[5]高二数学男女生学习差异的研究[J]. 周亚秋.  学周刊. 2012(14)
[6]生物备考中概念模型的构建[J]. 赵淑萍.  生物技术世界. 2012(01)
[7]“原子结构模型的建立”教学反思[J]. 朱郁华.  江西教育. 2009(32)
[8]新课程教学中强化训练化学模型方法初探[J]. 雷范军.  化学教育. 2006(04)
[9]自制化学模型对中学生创新能力培养的实践探索[J]. 谭小青,曾汉泰.  化学教育. 2004(12)
[10]C60分子模型的简易制作方法[J]. 刘振琼,廉骉.  化学教学. 2003(03)

硕士论文
[1]高中化学教学中开展模型教学的研究与实践[D]. 薛勇军.苏州大学 2013
[2]基于“模型”方法的化学教学设计研究[D]. 姬君.天津师范大学 2010
[3]化学教师对模型的认识和应用研究[D]. 陈文婷.华东师范大学 2008
[4]不同版本义务教育“课标”化学实验教科书中模型的比较研究[D]. 刘莹.东北师范大学 2006



本文编号：3363947