李仁甫“生成课堂”语文教学研究
发布时间：2021-09-18 15:37
上个世纪九十年代以来,众多语文名师纷纷提出表达自身教育教学思想的理念。这些教学理念显示了一代代名师的教学智慧和探索精神,助推了语文教学领域的发展与繁荣。著名语文特级教师李仁甫对当前课堂教学的现象进行深度研讨,把三十年多的教学经验与实践反思紧密结合,改进和完善生成教学理论,提出并为之倡导生成课堂的教学理念。本文通过梳理生成课堂的教学理念及实践路径,分析李仁甫老师专业成长的经历,试图找出教师专业成长的关键因素,找到可供一线教师学习的教学经验。全文的论述可以分为六个部分:第一部分,绪论,即提出为什么对李仁甫及其生成课堂教学理念进行探究,指出生成课堂理念把握了新课程改革要求的大致方向,生成教学研究现状、研究意义及采用的研究方法。第二部分,是对高中语文课堂生成教学现状的问卷调查,找到目前生成教学存在的主要问题。第三部分,集中对李仁甫生成课堂教学进行研究,总结生成课堂教学的基本理念,使理念的呈现更加条理化、系统化。第四部分,从生成课堂教学现有的实践成果出发,结合具体课例分析研究,探讨生成课堂的实践策略及艺术,并且对其不足之处进行阐述,提出值得进一步探索思考的地方。第五部分,对李仁甫的教育教学实践作...
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 个案研究法
1.4.3 调查访谈法
第二章 高中语文生成教学的现状调查
2.1 生成教学的概述
2.2 高中语文生成教学现状的调查
2.2.1 教师对生成教学的认知和运用情况的调查
2.2.2 学生在生成教学下表现情况的调查
2.2.3 高中语文课堂生成教学问题的调查
2.3 高中语文生成教学存在的问题
2.3.1 生成课堂教学中教师的问题
2.3.2 生成课堂教学中学生的问题
2.3.3 生成课堂教学理论和实践的问题
第三章 李仁甫“生成课堂”教学的理念探索
3.1 课前预设观念的转变
3.1.1 从“预设”到“预备”的转变
3.1.2 从“硬性预设”到“弹性预设”的转变
3.2 课堂教学观念的转变
3.2.1 从“教师主导”到“双主体”的转变
3.2.2 从“再现课堂”到“生成课堂”的转变
3.2.3 从“非语文生成”到“语文生成”的转变
第四章 李仁甫“生成课堂”教学的实践探索
4.1 “生成课堂”的课前预备模块
4.1.1 教师的充分预备
4.1.2 学生的深度预学
4.2 “生成课堂”的课堂启动模块
4.2.1 放手课堂教学引擎
4.2.2 设计课堂启动模式
4.2.3 开展有效课堂汇学
4.3 “生成课堂”的课堂应变模块
4.3.1 互联策略
4.3.2 聚焦策略
4.4 实施“生成课堂”教学的建议
4.4.1 对教师的建议
4.4.2 对学生的建议
4.4.3 对社会的建议
第五章 李仁甫的教育实践对教师专业成长的启示
5.1 环境因素
5.1.1 社会环境
5.1.2 学校环境
5.1.3 家庭环境
5.2 师长引领
5.3 个人因素
5.3.1 广博仁爱的教育情怀
5.3.2 厚积薄发的阅读学习
5.3.3 敢于质疑的批判精神
5.3.4 永不言弃的人生品格
第六章 小结
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]构建“学本—生命课堂”的语文教学体系——李仁甫“生成语文”教学思想研究综述[J]. 谢超. 语文教学通讯. 2019(28)
[2]利用生成语境下的课堂冲突提升学生思维能力的路径探析[J]. 丁学松. 新课程研究. 2019(18)
[3]《记梁任公先生的一次演讲》课堂节录[J]. 李仁甫. 中学语文教学参考. 2018(Z1)
[4]修炼基本功 生成灵动美——以《你的语文课也可以这样灵动》中的几个案例为例[J]. 吴正兵. 语文知识. 2017(17)
[5]让语文成为一块美丽的鹅卵石——特级教师李仁甫语文教学思想简评[J]. 谢超. 语文教学通讯. 2017(25)
[6]生发于文本,成长为智慧——李仁甫课堂教学的特质及其对我们的启发[J]. 周剑清. 语文教学通讯. 2017(13)
[7]呼吁真正的“生成性教学”[J]. 李仁甫. 语文知识. 2017(05)
[8]课堂究竟应生成什么[J]. 自永军. 中学语文教学参考. 2017(Z1)
[9]为了“个体意义”的实现——评李仁甫老师《春江花月夜》一课教学[J]. 谢超. 教育研究与评论(课堂观察). 2016(12)
[10]《青玉案·元夕》课堂实录[J]. 李仁甫. 语文知识. 2016(21)
博士论文
[1]语文教学目标有效生成研究[D]. 刘义民.西南大学 2013
硕士论文
[1]中学语文教学机智研究[D]. 贾婧超.渤海大学 2018
[2]语文新教师课堂实践性知识的生成研究[D]. 钱荣誉.四川师范大学 2017
[3]高中语文动态生成课堂中教师的引导策略研究[D]. 郎慧娣.杭州师范大学 2015
[4]高中语文生成性教学研究[D]. 杨思建.湖南师范大学 2015
[5]小学语文生成性教学的有效性研究[D]. 孙周敏.陕西师范大学 2015
[6]论语文生成性教学[D]. 牟必琴.沈阳师范大学 2014
[7]中学语文课堂教学中预设与生成的研究[D]. 于聪.长春师范大学 2014
[8]初中语文生成性课堂研究[D]. 彭苏萍.苏州大学 2013
[9]小学语文课堂中生成性教学实施的调查研究[D]. 付海帆.东北师范大学 2012
[10]《普通高中语文课程标准（实验）》研究[D]. 吴凌英.东北师范大学 2007
本文编号：3400396
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 个案研究法
1.4.3 调查访谈法
第二章 高中语文生成教学的现状调查
2.1 生成教学的概述
2.2 高中语文生成教学现状的调查
2.2.1 教师对生成教学的认知和运用情况的调查
2.2.2 学生在生成教学下表现情况的调查
2.2.3 高中语文课堂生成教学问题的调查
2.3 高中语文生成教学存在的问题
2.3.1 生成课堂教学中教师的问题
2.3.2 生成课堂教学中学生的问题
2.3.3 生成课堂教学理论和实践的问题
第三章 李仁甫“生成课堂”教学的理念探索
3.1 课前预设观念的转变
3.1.1 从“预设”到“预备”的转变
3.1.2 从“硬性预设”到“弹性预设”的转变
3.2 课堂教学观念的转变
3.2.1 从“教师主导”到“双主体”的转变
3.2.2 从“再现课堂”到“生成课堂”的转变
3.2.3 从“非语文生成”到“语文生成”的转变
第四章 李仁甫“生成课堂”教学的实践探索
4.1 “生成课堂”的课前预备模块
4.1.1 教师的充分预备
4.1.2 学生的深度预学
4.2 “生成课堂”的课堂启动模块
4.2.1 放手课堂教学引擎
4.2.2 设计课堂启动模式
4.2.3 开展有效课堂汇学
4.3 “生成课堂”的课堂应变模块
4.3.1 互联策略
4.3.2 聚焦策略
4.4 实施“生成课堂”教学的建议
4.4.1 对教师的建议
4.4.2 对学生的建议
4.4.3 对社会的建议
第五章 李仁甫的教育实践对教师专业成长的启示
5.1 环境因素
5.1.1 社会环境
5.1.2 学校环境
5.1.3 家庭环境
5.2 师长引领
5.3 个人因素
5.3.1 广博仁爱的教育情怀
5.3.2 厚积薄发的阅读学习
5.3.3 敢于质疑的批判精神
5.3.4 永不言弃的人生品格
第六章 小结
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]构建“学本—生命课堂”的语文教学体系——李仁甫“生成语文”教学思想研究综述[J]. 谢超. 语文教学通讯. 2019(28)
[2]利用生成语境下的课堂冲突提升学生思维能力的路径探析[J]. 丁学松. 新课程研究. 2019(18)
[3]《记梁任公先生的一次演讲》课堂节录[J]. 李仁甫. 中学语文教学参考. 2018(Z1)
[4]修炼基本功 生成灵动美——以《你的语文课也可以这样灵动》中的几个案例为例[J]. 吴正兵. 语文知识. 2017(17)
[5]让语文成为一块美丽的鹅卵石——特级教师李仁甫语文教学思想简评[J]. 谢超. 语文教学通讯. 2017(25)
[6]生发于文本,成长为智慧——李仁甫课堂教学的特质及其对我们的启发[J]. 周剑清. 语文教学通讯. 2017(13)
[7]呼吁真正的“生成性教学”[J]. 李仁甫. 语文知识. 2017(05)
[8]课堂究竟应生成什么[J]. 自永军. 中学语文教学参考. 2017(Z1)
[9]为了“个体意义”的实现——评李仁甫老师《春江花月夜》一课教学[J]. 谢超. 教育研究与评论(课堂观察). 2016(12)
[10]《青玉案·元夕》课堂实录[J]. 李仁甫. 语文知识. 2016(21)
博士论文
[1]语文教学目标有效生成研究[D]. 刘义民.西南大学 2013
硕士论文
[1]中学语文教学机智研究[D]. 贾婧超.渤海大学 2018
[2]语文新教师课堂实践性知识的生成研究[D]. 钱荣誉.四川师范大学 2017
[3]高中语文动态生成课堂中教师的引导策略研究[D]. 郎慧娣.杭州师范大学 2015
[4]高中语文生成性教学研究[D]. 杨思建.湖南师范大学 2015
[5]小学语文生成性教学的有效性研究[D]. 孙周敏.陕西师范大学 2015
[6]论语文生成性教学[D]. 牟必琴.沈阳师范大学 2014
[7]中学语文课堂教学中预设与生成的研究[D]. 于聪.长春师范大学 2014
[8]初中语文生成性课堂研究[D]. 彭苏萍.苏州大学 2013
[9]小学语文课堂中生成性教学实施的调查研究[D]. 付海帆.东北师范大学 2012
[10]《普通高中语文课程标准（实验）》研究[D]. 吴凌英.东北师范大学 2007
本文编号：3400396
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