多模态理论在中职汽车英语词汇教学中的应用研究

发布时间：2021-10-31 19:12

　　近年来随着汽车产业的飞速发展,汽车维修专业人才供不应求。为了满足就业市场的需要,本校开展汽修专业人才需求的调查,调查结果显示大多数岗位对学生的汽车专业术语词汇量和简单英文表达都有一定的要求。由此可见,词汇教学是汽车专业英语教学的重点。然而,目前中职英语词汇教学通常采用比较传统的教学手段,这种单一文本模态的教学方法已经不能满足现代多媒体环境下各种特质学生的学习需求,因此探讨有效的多模态词汇教学途径是非常必要的。20世纪90年代末,在西方国家兴起的多模态理论对许多学科的教学有着重要的影响,包括语言教学。许多教育专家发表了关于多模态理论应用的研究论文。然而他们的研究大多集中于基础英语教学的理论应用,实证研究较少,尤其是运用于中等职业学校英语教学的实证研究。鉴于汽车英语词汇抽象、专业性较强的特点,笔者尝试将多模态理论运用于中职汽车英语词汇教学中,探讨其可行性和有效性。首先,本文简要阐述多模态理论,梳理了国内外多模态理论运用于英语教学研究的现状,论述多模态理论在汽车词汇教学中运用的必要性。其次,笔者以所福建理工学校16级汽修专业的98位学生为研究对象,进行了为期一个学期的教学实验,并通过成绩测试... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－１多模态话语媒体系统（引自张德禄，２０１５）??－６－??

【参考文献】：
期刊论文
[1]多模态话语分析理论在初中英语词汇教学中的应用[J]. 王倩倩.  读与写(教育教学刊). 2017(02)
[2]多模态隐喻与大学英语词汇教学[J]. 钱一.  知识经济. 2016(18)
[3]英语词汇教学的多模态—认知策略模式[J]. 叶家春,曾杰.  教育评论. 2016(08)
[4]英语词汇的多模态叙事教学[J]. 吴春明.  外国语文. 2014(04)
[5]多模态话语分析与高职英语词汇教学[J]. 王作娟.  海外英语. 2013(15)
[6]多模态话语课件在初中英语词汇教学中的有效性研究[J]. 房晓媛,李世荣.  科技信息. 2013(19)
[7]大学英语词汇多模态教学现状调查分析[J]. 金艳妮.  辽宁科技大学学报. 2013(02)
[8]多模态话语研究的缘起与进展[J]. 代树兰.  外语学刊. 2013(02)
[9]“经验之塔”理论及其对信息技术与英语课程整合的启示[J]. 汤欣.  教育探索. 2012(10)
[10]多模态话语理论与媒体技术在外语教学中的应用[J]. 张德禄.  外语教学. 2009(04)

硕士论文
[1]多模态理论在高中英语词汇教学中的应用[D]. 李蓓蓓.山东师范大学 2014



本文编号：3468695