活动教学法在高中英语听说教学中的应用 ——以四川省宜宾市一中为例

发布时间：2021-12-09 15:49

　　在经济全球化的今天,学好英语并掌握良好的听说能力,其重要性毋庸置疑。然而,受限于诸多因素,学生对高中英语学习的兴趣逐渐丧失,并在教育中呈现单纯培养学生应试能力的趋势,传统灌输式教学法始终处于主导地位,导致学生看得懂、写得出,但是听不懂、说不出,听说能力较差,对高中教师的英语教学方法提出了新的挑战,改革传统英语教学方法已经势在必行。活动教学法以学生为中心,以活动为载体,以培养学生的语言应用能力和交际能力为目的,是适合高中英语听说教学的一种实际而且有效的教学法。在实际教学过程中,充分体现学生的自我能力,将学生的个性化差异转变为有利的教育资源。本文在“活动教学”的理论基础指导下,试图摒弃传统英语教学现状,侧重于学生英语听说能力的培养,探讨活动教学法的具体流程和模式,探索促进高中生英语听说能力的方法和途径,进一步丰富“活动教学”理论。本研究选取了四川省宜宾市第一中学高一年级两个平行班作为实证分析,其中,19班为实验班,采用活动教学法,6班为对照班,采用传统教学法,进行为期两个学期的教学实验,利用问卷调查法、课堂观察法、教师访谈法、测试法对两个班级的英语教学实验进行了数据分析,以检验活动教学对学... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图６．?２实验班和对照班初始英语听力成绩对比柱状图??

图６．１实验班和对照班初始英语成绩对比柱状图??

图６．?４实验班和对照班后测英语成绩对比柱状图??

【参考文献】：
期刊论文
[1]任务教学法在高中英语口语教学中的应用[J]. 钱琴.  中学教学参考. 2016(04)
[2]语境教学法在高中英语听力教学中的应用[J]. 李菲.  中学生英语. 2016(04)
[3]任务教学法在高中英语听力教学中的应用[J]. 乔振华.  山海经. 2015(24)
[4]高中英语听说课情境教学策略应用[J]. 林碗迎.  校园英语. 2015(33)
[5]听力在高中英语口语教学中的策略研究[J]. 高晓霞.  中学生英语. 2015(30)
[6]浅谈高中英语口语教学的策略[J]. 冯纯.  英语广场. 2015(03)
[7]优化高中英语口语教学策略浅探[J]. 孙燕.  中学教学参考. 2015(09)
[8]浅析高中英语教学中展示教学法的应用[J]. 付艳华,惠莉.  中国校外教育. 2014(35)
[9]高中英语口语教学存在问题及对策之研究[J]. 王丽丽.  高考(综合版). 2014(12)
[10]高中英语听说课情境教学策略应用[J]. 孙青.  英语广场(学术研究). 2014(12)

硕士论文
[1]活动教学法在高中英语写作教学中的应用[D]. 倪智慧.苏州大学 2015
[2]新课标下活动教学法在高中英语口语教学中的实验研究[D]. 郏晨霞.江西师范大学 2012
[3]活动教学法在高中英语听力教学中的应用[D]. 沈婷.华东师范大学 2009



本文编号：3530902