元认知理论在小学作文教学中的应用

发布时间：2022-01-16 07:20

　　从教育部颁布的《小学语文教学大纲》与《语文课程标准》可以看出，国家对小学语文课程教育的关注程度，尤其是对小学生作文能力特别重视。但目前小学作文教学还存在一些问题，譬如费时又低效。这些现象与问题直接影响了学生对各学科知识的理解和运用，以及对学习本身的兴趣。20世纪70年代以来,心理学界进行了大量的关于元认知的训练研究，这些训练研究表明，元认知策略技能的提高能够有效地提高人们的写作水平，尤其帮助那些有写作困难的学生提高写作成绩。如果能在小学语文作文教学中应用到元认知策略，这对小学生来说无疑是一个很好的提高语文写作能力的途径。本研究选取海南师范大学附属小学四年级一个普通班进行作文元认知策略训练。研究通过培养学生写作元认知策略意识，采取以例文为示范教学、以练习为依托实践的写作元认知策略训练途径，开展以激活知识、预测、设定目标、监控、评价为内容的元认知策略教学体验。通过两个多月的实验研究，得到了以下结果：对小学生进行写作元认知策略训练，能够激发小学生对于作文的兴趣与热情，并有效提高他们的写作水平。 

【文章来源】：海南师范大学海南省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一 问题的提出
    二 研究现状与意义
    三 研究的思路
第一章 元认知的理论内涵及儿童元认知能力的发展
    一 元认知概念的界定
    二 元认知的理论构成
        （一） 元认知知识
        （二） 元认知体验
        （三） 元认知监控
    三 小学生写作元认知能力的特点和发展
        （一） 小学生元认知能力的特点
        （二） 小学生写作元认知能力的发展
第二章 元认知理论在小学作文教学中运用之必要
    一 小学作文教学的现状分析
        （一） 现状调查
        （二） 小学作文教学中存在的问题
    二 小学生写作元认知能力和作文水平的关系
        （一） 小学生写作元认知能力
            1 调查方法
            2 调查结果
        （二） 小学生作文水平
            1 调查过程
            2 调查结果
    三 元认知理论在小学作文教学中的作用
        （一） 元认知知识的作用
        （二） 元认知体验的作用
        （三） 元认知策略的作用
第三章 小学作文教学中运用元认知理论的实践研究
    一 课堂教学中元认知理论的运用
        （一） 提高学生对自身作文水平的认知
        （二） 引导学生对作文要求的认知
        （三） 强化学生对写作策略的应用
    二 作文批改中元认知理论的运用
        （一） 重视元认知策略的运用
        （二） 学生互评互改
    三 研究结果
        （一） 元认知能力与写作水平的关系
        （二） 干预前后写作元认知能力的比较
        （三） 干预前后写作水平的比较
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议提高小学生作文教学的常用方法[J]. 张常伟.  成功(教育). 2012(12)
[2]儿童青少年元认知的发展特点及作用的心理机制[J]. 陈英和,韩瑽瑽.  心理科学. 2012(03)
[3]小学高年级儿童元认知发展特点及干预[J]. 孙丽芳,张雅明.  教学研究. 2010(06)
[4]国内外元认知理论及其相关问题研究综述[J]. 杨晴.  商丘师范学院学报. 2010(01)
[5]幼儿元认知知识发展的特点[J]. 陈英和,王雨晴.  心理与行为研究. 2008(04)
[6]大中学生英语阅读的元认知策略发展及其民族差异比较[J]. 于萍,陶云,杨洪猛.  心理科学. 2004(05)
[7]儿童元认知发展的研究综述[J]. 李洪玉,尹红新.  心理与行为研究. 2004(01)
[8]元认知的本质与要素[J]. 汪玲,郭德俊.  心理学报. 2000(04)
[9]7～11岁儿童自我监控能力的发展及对认知操作的影响[J]. 林崇德,沃建中.  心理发展与教育. 1999(04)
[10]元认知与作文教学[J]. 谢双成.  沈阳师范学院学报(社会科学版). 1995(04)

博士论文
[1]学习判断的发展研究[D]. 贾宁.天津师范大学 2008

硕士论文
[1]论如何有效提高小学作文教学的效率[D]. 王飞.苏州大学 2009
[2]高中作文教学中运用元认知策略的实践研究[D]. 叶启秀.福建师范大学 2008
[3]高中英语学困生自我效能感研究[D]. 李红娟.南京师范大学 2008
[4]小学作文教学存在的问题及改革对策研究[D]. 杨柳.天津师范大学 2008
[5]高中物理学习中元认知能力培养探究[D]. 唐艳艳.山东师范大学 2007
[6]个性化小学作文教学初探[D]. 徐蓓春.华东师范大学 2002



本文编号：3592195