对比修辞理论在大学英语写作教学中应用的行动研究

发布时间：2022-01-17 15:39

　　英语写作能力是大学生应掌握的重要外语技能之一。英语写作是检验和提高大学生英语语言综合运用能力的一种有效方式,它在外语教学中起到很重要的作用。在大学阶段各种英语考试中,作文占很大比重。然而多数学生英语作文成绩不理想。大学英语四六级委员会提供的数据和分析清楚地显示：中国大学生英语写作的平均分仅为6.7（满分以15分记）,低于试卷其他部分的平均分。多数非英语专业的新生对目前的英语写作教学并不满意,他们认为简单的模版式写作缺乏趣味性,而且不能真正地提高英语写作能力。通过对长江大学大一非英语专业学生作文的分析,笔者发现学生在写作过程中经常套用汉语的修辞习惯,并且很难有意识地在写作中避免这些问题。笔者认为这是因为常规英语写作教学忽略了对比英汉不同的修辞习惯,所以将英汉对比修辞引入英语写作教学是有必要的。本论文以对比修辞理论为理论框架。对比修辞主要是通过对比母语与第二语言在修辞模式上的差异来研究第二语言写作中出现的问题。基于对英汉对比修辞的研究,笔者尝试将英汉对比修辞贯穿到英语写作教学中,旨在探索英汉对比修辞是否能把二语习得中来自于母语思维习惯的负迁移降至最低,找出更为有效的大学英语写作教学方法。本... 

【文章来源】：长江大学湖北省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Rsearch Background
    1.2 Research Purpose and Significance
    1.3 Structure of The Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Studies on Action Research
        2.1.1 Relevant Studies on Action Research Abroad
        2.1.2 Relevant Studies on Action Research at Home
    2.2 Studies on Contrastive Rhetoric
        2.2.1 Origin of Contrastive Rhetoric
        2.2.2 Development of Contrastive Rhetoric
        2.2.3 Relevant studies on Contrastive Rhetoric at Home
    2.3 Pedagogical Contrastive Rhetoric
Chapter Three Research Design
    3.1 Research Qestions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Data Collecting
    3.4 Procedures of the Action Research
Chapter Four An Action Research on English Writing teaching
    4.1 Problem Identification
    4.2 Putting Forward Hypotheses
    4.3 First Data Collection
    4.4 Restatement of the Hypotheses
    4.5 Planning Action
    4.6 Implementation of the 8-week Action Research
    4.7 Second Data Collection
    4.8 Reflection and Major Findings
    4.9 Limitations and Further Research
Chapter Five Conclusion
    5.1 Brief Conclusion
    5.2 Suggestions
        5.2.1 Suggestions for teachers
        5.2.2 Suggestions for Students
Works Cited
Acknowledgements
Appendix I
Appendix II
个人简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学基础英语教学行动研究[J]. 胡大芳.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2011(03)
[2]英语教师行动研究综观[J]. 郝玉娟.  当代教育论坛(管理研究). 2011(02)
[3]行动研究在英语教学中的尝试[J]. 伍文华.  中学生英语(初中版). 2010(26)
[4]教学行动研究在英语教学中的运用[J]. 陆维卫.  新乡教育学院学报. 2008(03)
[5]行动研究在英语教学中的应用[J]. 周岩.  教学与管理. 2007(24)
[6]教学行动研究在英语写作教学中的应用[J]. 王炤.  河西学院学报. 2005(06)
[7]英汉对比修辞研究与英语作文教学[J]. 虞秋玲.  福建外语. 2001(02)
[8]英汉对比修辞融入精读课教学——提高写作教学的有效途径[J]. 赵秀凤.  承德石油高等专科学校学报. 2000(02)
[9]英语教学与英语写作中的汉式英语[J]. 蔡基刚.  外语界. 1995(03)
[10]再论对比修辞学的产生过程及其发展[J]. 林大津.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 1994(02)

硕士论文
[1]衔接理论在高中英语写作教学中的行动研究[D]. 张蕊.四川师范大学 2013
[2]培养大学生英语听说能力的行动研究[D]. 王迅丽.河南师范大学 2013



本文编号：3594992