高一学生初高中衔接时学习困难的分析研究

发布时间：2022-02-20 19:15

　　高一作为学生从初中升到高中的过渡期,也是高中学习中较为关键的阶段,由于初中的学生刚进入到高中阶段之后,无论是从教学内容的难度上还是学生的心理变化上都存在较大的差异。高中教师在进行教学时,一定要对学生的实际情况进行准确地把握,进而采取有效地对策来提升教学的质量。基于此,本文着重分析了在初高中衔接段出现的问题,并给出了有效的解决方法,以此来供相关人士交流参考。 

【文章来源】：作文成功之路(中). 2018,(01)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、研究目标
二、衔接段出现的问题
     (一) 内容变得复杂
     (二) 学习习惯上的问题
     (三) 部分科目知识点衔接出现问题
三、做好衔接工作的对策
     (一) 对衔接内容进行准确把握
     (二) 重视对学生的心理调节
     (三) 合理布置课后作业


【参考文献】：
期刊论文
[1]承初中之基础,启高中之能力——初高中数学衔接教学方法的实践研究[J]. 徐静.  数学学习与研究. 2015(15)
[2]浅谈高一教师如何搞好初高中化学教学的衔接[J]. 谢克封,杨天林.  亚太教育. 2015(21)
[3]初高中过渡阶段学生学习英语困难因素分析与对策探讨[J]. 李娟,郑梅.  课程教育研究. 2015(19)



本文编号：3635657