多元智能理论指导下的初中英语差异教学研究

发布时间：2022-07-14 17:01

　　随着课程改革的发展,素质教育已成为21世纪教育的核心理念。基础教育英语课程的主要任务是培养和激发学生英语学习的兴趣和信心。然而,在我国大多数中学,通常都是大班教学。同一个班里的学生在个性、兴趣、态度以及英语学习能力方面都有很大的不同,他们的英语学习水平也参差不齐。但是大多数教师却忽视学生的个体差异,采用相同的教学内容和教学方法,导致许多学生逐渐失去学习英语的动机和信心。传统的“一刀切”的教学方法已经不能满足学生各种各样的需求,教师必须采用差异化的教学方式。差异教学的提出使得教师开始重新思考他们传统的教学方法。教学应充分考虑学生的个体差异,尽量满足所有学生的需要,从而使各种类型的学生从中受益。加德纳的多元智能理论指出八种智能之间的不同组合构成了学生的个体差异,在课堂中教师可以根据学生的智能优势鼓励每个人参与到教学活动中。多元智能理论为差异教学提供了理论支持,有助于其在大班化教学中的实施。因此,本文作者从多元智能理论的角度研究差异教学在初中英语课堂中的应用,从而激发学生的英语学习动机、兴趣,提高他们的英语学习水平。作者采用文献分析、测试、问卷调查和访谈等多种研究方法在一所初中进行了一个学期... 

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1 The Background of the Study
    1.2 The Significance and Purpose of the Study
    1.3 The Organization of the Paper
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Researches on Differentiated Instruction
        2.1.1 Definition of Differentiated Instruction
        2.1.2 Characteristics of Differentiated Instruction
        2.1.3 Brief Review on Differentiated Instruction Abroad and at Home
    2.2 Researches on Multiple Intelligences Theory
        2.2.1 Background of Multiple Intelligences Theory
        2.2.2 Eight Intelligences of Multiple Intelligences Theory
        2.2.3 The Application of Multiple Intelligences Theory in ELT Class
    2.3 The Implications of MI Theory in Differentiated Instruction
Chapter 3 Methodology
    3.1 Hypothesis
    3.2 Participants
    3.3 Instruments
    3.4 Data-collection Procedures
    3.5 The Application of Differentiated Instruction Based on MI Theory
        3.5.1 The Model of Differentiated Instruction
        3.5.2 A Sample Lesson Plan of MI- Based Differentiated Instruction
Chapter 4 Data Analysis and Discussion
    4.1 Data Analysis
        4.1.1 Results of Questionnaire on Students' MI Profiles
        4.1.2 Results of Questionnaire on Students'Attitudes towards English Learning
        4.1.3 Results of the Pretest and Posttest
        4.1.4 Results of the Interviews
    4.2 Discussion
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings of the Research
    5.2 Limitations of the Study
    5.3 Suggestions for Further Research
References
Appendixes
攻读硕士学位期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]差异教学及其实施途径[J]. 张福生.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2004(05)
[2]“差异教学”实质刍议[J]. 姜智,华国栋.  中国教育学刊. 2004(04)
[3]兼顾学生个体差异 推行差异教学[J]. 刘宏利,杨玉明.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(S2)

硕士论文
[1]多元智能理论在小学英语教学中的应用[D]. 黄虹.西南大学 2006
[2]基于多元智能理论的差异教学策略研究[D]. 宁玉霞.内蒙古师范大学 2005
[3]在英语阅读教学中运用多元智能理论[D]. 李慧芳.首都师范大学 2004



本文编号：3661526