新课程理念下的高中生物探究性实验教学的实践与思考

发布时间：2022-08-11 18:37

　　在素质教育这个概念提出与实施的大背景下,我国的教育事业被注入了更多新鲜的血液,以至于众多学校中的各个年级、各个学科都得到了一定程度上的发展与创新。生物是一门建立在实验基础上的学科,高中生物学科中探究性实验的教学是比较主要的内容。本文主要论述的是当前我国高中生物实验教学的现状与特点,在对这些内容进行了较为详细认真的分析以后,便制定出了相关的提高生物探究性实验教学的教学方法,旨在为日后提高生物实验的教学做出一定的贡献。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新课程理念下高中生物探究性实验的特点
    (一) 自主性
    (二) 灵活性
    (三) 探究性
二、优化高中生物探究性实验教学的有效措施
    (一) 教师在教学前进行预实验
    (二) 学生在实验前进行预习
    (三) 鼓励学生提出问题
    (四) 完善生物实验的设计部分


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程理念下高中物理探究性实验教学策略[J]. 刘善生.  新课程研究(下旬刊). 2012(08)

硕士论文
[1]新课程理念下的高中生物探究性实验教学的实践与思考[D]. 赵胜昔.苏州大学 2013
[2]高中生物探究性实验教学建模探析[D]. 王师琼.四川师范大学 2012
[3]在新理念下实施高中生物探究性教学的研究[D]. 高明.辽宁师范大学 2008



本文编号：3675179