《伯牙绝弦》的教学现状调查与教学内容重构

发布时间：2023-03-04 10:04

　　本研究对人教版语文小学六年级上册的文言文《伯牙绝弦》进行单篇教学的探讨,研究立足教学现状调查和教学内容分析。本研究选取了全国各地30位老师《伯牙绝弦》的教案和《伯牙绝弦》的课后练习进行调查,同时对教师、学生作了访谈,发现《伯牙绝弦》教学存在的问题并探究其中原因,结合“文言文属于‘定篇’”及“文言文教学要观照‘一体四面’”等相关理论,讨论了《伯牙绝弦》教学内容。本研究主要包括三部分:第一部分,对《伯牙绝弦》的出处、全国各地的教材选编情况进行调查;收集10年来《伯牙绝弦》的30份教学案例,从教学目标、教学内容进行分析;对老师、学生的访谈进行归纳和分析,对《伯牙绝弦》的相关练习题进行分析研究。第二部分,对《伯牙绝弦》的教学现状进行反思,包括问题反思和问题成因反思。教学问题反思主要从教学目标、教学内容等方面进行,而成因反思则侧重于对问题原因的探讨,从课标、文本解读等方面入手。第三部分,对《伯牙绝弦》教学内容的确定提出建议。结合一、二章的内容,总结相关文言文教学理论,对《伯牙绝弦》的文体特征进行分析,作文本解读,进而确定《伯牙绝弦》的教学目标和教学内容,最后选择全国第八届青年教师阅读教学观摩活动...

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
        (一)新课改下全面提高学生语文素养的要求
        (二)缺乏教学内容标准
        (三)《伯牙绝弦》教学“热”
    二、研究对象
    三、研究现状
        (一)文言文教学相关研究
        (二)《伯牙绝弦》教学的相关研究
    四、研究意义
        (一)丰富语文文体教学理论
        (二)体现语文核心素养
        (三)提高文言文课堂教学效率
    五、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 《伯牙绝弦》教学调查
    第一节 《伯牙绝弦》教材调查
    第二节 《伯牙绝弦》课堂教学调查
        一、教学案例调查
        二、教师访谈
        三、课后练习及相关测试题调查
        四、学生访谈
第二章 《伯牙绝弦》的教学问题及其成因分析
    第一节 《伯牙绝弦》的教学问题分析
        一、教学目标问题
        二、文本解读与教学内容问题
    第二节 《伯牙绝弦》教学问题的成因分析
        一、“新课标”教学内容标准的缺失
        二、教学目标问题的成因分析
        三、教学内容问题的成因分析
第三章 《伯牙绝弦》教学内容的重构
    第一节 文言文教学理论基础及《伯牙绝弦》的文本解读
        一、文言文教学理论基础
        二、《伯牙绝弦》的文本解读
    第二节 《伯牙绝弦》教学目标的确定
        一、教学目标具体化
        二、教学目标细化
    第三节 《伯牙绝弦》教学内容的确定
        一、依据体式选择教学内容
        二、依据学情选择教学内容
        三、依据师情选择教学内容
    第四节 《伯牙绝弦》名师课例分析
        一、《伯牙绝弦》教学类型的定位
        二、有机统一的“一体四面”
结语
参考文献
致谢
附录



本文编号：3754079