教师知识与创新教学行为的关系研究

发布时间：2017-05-18 19:21

  本文关键词：教师知识与创新教学行为的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 当今,越来越多的研究表明,创新能力是一种可以教授和培养的能力。作为教育公民的主要渠道,学校教育理应大力发展学生的创新能力。教师是学校教育中最重要的因素之一,他们的观念、期望和行为等都直接或间接的影响着教学和学习活动。基于这样的认知,在培养学生创新的过程中,教师的创新教学越来越显示出重要作用。 教师的创新教学是指教师运用富有想象力和创造性的方法让学生的学习变得更加有趣且充满成效。教师进行创新教学不仅可以提高学生的创造性,还能导致更有效的课堂和课程,真正达到事半功倍,教书育人的目的。另一方面,从教师自身的职业提升来看,创新教学也有不可估量的作用。 然而创新教学并不容易,它受多种因素影响,教师知识即为其中之一。丰富的知识是创造力的源泉,教师拥有的各种知识对创新教学产生不可忽视的影响。本研究结合教师知识分类结果,着重考察教师的一般领域知识、一般教学法知识以及学科内容知识与创新教学的关系。 本研究包括两部分：第一部分运用自编的教师一般领域知识问卷,一般教学法知识问卷和创新教学问卷,调查了中东部374名教师的知识和创新教学水平状况,结果发现：(1)一般教学法知识与创新教学有显著相关。一般教学法知识越丰富的教师,创新教学的灵活性、开放性、兴趣性和发散性等各个方面的水平都较高。(2)一般领域知识与学科内容知识不是创新教学的充分条件。教师具有广博的科学文化知识和充足的学科知识,并不一定也是高创造性的。(3)任教年级、班级规模、行政职务等因素对教师的创新教学影响显著。第二部分则将课堂观察和教师访谈相结合,研究创新教师和普通教师的课堂创新教学行为,比较两者的差异,结果发现：(1)创新型教师在课上提问和反馈方面有更佳表现。她的问题更能引发学生思考,对学生回答的反馈也因人而异,有针对性。(2)创新教师教学的整体和重点更清晰。
【关键词】：教师知识 创新教学 课堂行为
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G421
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 文献综述与问题的提出11-23
• 1 创新教学的研究背景11-18
• 1.1 创新的界定11-12
• 1.2 创新研究的取向12-14
• 1.3 创新教学的研究14-18
• 2 教师知识的研究背景18-22
• 2.1 教师知识的分类研究18-20
• 2.2 一般领域知识、学科内容知识、一般教学法知识20-21
• 2.3 教师知识与创新教学的关系21-22
• 3 问题的提出和本研究假设22-23
• 第二章 教师的知识基础与创新教学的关系研究23-42
• 1 研究目标23
• 2 研究方法23-27
• 2.1 相关问卷的编制23-24
• 2.2 问卷的试测和最终确定24-25
• 2.3 正式施测25-26
• 2.4 数据处理26-27
• 3 结果27-37
• 3.1 创新教学问卷的因素分析和信度检验27-29
• 3.2 教师一般领域知识、教学法知识和创新教学的总体情况29-30
• 3.3 教师创新教学水平的差异分析30-36
• 3.4 教师知识与创新教学水平的相关分析36-37
• 4 讨论37-42
• 4.1 中小学教师的创新教学37-39
• 4.2 一般领域知识与创新教学39
• 4.3 一般教学法知识与创新教学39-42
• 第三章 教师课堂创新教学行为的研究42-51
• 1 研究目标42
• 2 研究方法42-43
• 2.1 被试42
• 2.2 研究工具42-43
• 2.3 研究过程43
• 3 结果43-47
• 3.1 创新教师和普通教师课堂教学行为的总体差异43-44
• 3.2 创新教师和普通教师课前准备教学行为的差异44
• 3.3 创新教师和普通教师课上表现教学行为的差异44-46
• 3.4 创新教师和普通教师课后反思教学行为的差异46-47
• 4 讨论47-51
• 4.1 创新教师和普通教师创新教学行为及课前、课后差异47-48
• 4.2 创新教师和普通教师的课堂教学行为差异48-51
• 第四章 研究结论与教育含义51-54
• 1 结论51
• 2 研究不足51-52
• 2.1 学科内容知识的量化界定无法较好反应教师水平51-52
• 2.2 课堂观察结果不能代表教师的总体情况52
• 3 教育含义52-54
• 3.1 加强教师一般教学法知识的学习52
• 3.2 增加教学法—内容知识与创新教学的研究52-53
• 3.3 进行相关创新教学技能培训53-54
• 参考文献54-60
• 附录60-67
• 后记67

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 顾成忠;;刍议新课改下如何在数学教学中实施创新教育[J];考试周刊;2011年74期

2 程雪立;;论加强高中语文课堂创新教学的实践[J];语数外学习(语文教育);2013年02期

3 张索;刘哲纬;;基于DCS水箱液位控制系统的创新案例设计与实践[J];价值工程;2013年15期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 骆云清;新课程背景下初中政治教师课堂教学行为研究[D];上海师范大学;2012年

2 胡祖兴;中学教师创新观、职业成就动机与创新教学行为的关系研究[D];华东师范大学;2012年

3 王朋;初中教师创新教学及其影响因素研究[D];重庆师范大学;2013年

  本文关键词：教师知识与创新教学行为的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：376960