初中武术课堂情境教学法的实验研究 ————以长江二中为例

发布时间：2023-06-18 02:33

　　武术作为中国传统文化的精髓,对其的保护和发展势在必行。在这一传播发展的行为中学校是武术传播与发展最为重要的载体。因此,对校园武术进行研究探讨必不可少。在当前我国形势政策推动下,校园武术教学活动如火如荼的进展。各种武术教学方法也是相继引入至课堂。情境教学法因其在众多学科中的广泛应用被认可。所以,本文将情境教学法引入初中武术课堂进行教学验证与研究。文章以“初中武术课堂情境教学法的实验研究——以长江二中为例”为题,采用实验法为核心,文献资料法、课堂观察法、问卷调查法为验证对情境教学法在初中武术课堂的教学进行逐一阐述分析得出理论结构。界定出武术情境教学法概念为在武术教学中,为激发学生武术学习激情和课堂参与度,由教师创设出符合武术课堂教学要求情境的一种教学方法。认为教学活动要围绕情感、认知、技能三个主要目标,分创建情境、进入情境、感受情境、再现情境四个步骤进行。其情境的类型可分为视听、故事、生活、角色扮演四类情境。教学中需遵循自主性、感悟性、创造性、教育性、实践性五个原则。在教学实验中以武术操《英雄少年》为实验载体在初中年级进行为期16课时的教学实验研究。在对实验数据进行收集、整理、分析后得出如...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
        1.2.3 研究思路
2 研究综述
    2.1 基本概念
        2.1.1 情境
        2.1.2 情境教学法
        2.1.3 传统教学法
        2.1.4 武术情境教学法
    2.2 国内外情境教学研究综述
        2.2.1 国外情境教学研究综述
        2.2.2 国内情境教学研究综述
            2.2.2.1 国内情境教学研究的发展与过程
            2.2.2.2 情境教学的理论依据
            2.2.2.3 非体育类情境教学的研究
            2.2.2.4 体育类情境教学的研究
        2.2.3 武术教育研究综述
            2.2.3.1 武术教育方针综述
            2.2.3.2 武术教学方法的综述
            2.2.3.3 武术情境教学的研究综述
        2.2.4 小结
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 课堂观察法
        3.2.3 问卷调查法
            3.2.3.1 问卷效度
            3.2.3.2 问卷信度
        3.2.4 教学实验法
        3.2.5 数理统计法
4 研究结果与分析
    4.1 初中武术情境教学理论构建
        4.1.1 初中武术情境教学目标
            4.1.1.1 认知目标
            4.1.1.2 技能目标
            4.1.1.3 情感目标
        4.1.2 初中武术情境教学类型
            4.1.2.1 视听情境
            4.1.2.2 故事情境
            4.1.2.3 生活情境
            4.1.2.4 角色扮演情境
        4.1.3 初中武术情境教学原则
            4.1.3.1 自主性原则
            4.1.3.2 感悟性原则
            4.1.3.3 创造性原则
            4.1.3.4 教育性原则
            4.1.3.5 实践性原则
        4.1.4 初中武术情境教学步骤
            4.1.4.1 创建情境
            4.1.4.2 进入情境
            4.1.4.3 感受情境
            4.1.4.4 再现情境
        4.1.5 初中武术情境教学理论运用及注意问题
    4.2 武术情境教学实验设计
        4.2.1 武术情境教学实施过程
        4.2.2 实验周期
        4.2.3 实验控制
        4.2.4 实验变量
        4.2.5 实验对象与实验场地
        4.2.6 授课教师选取
        4.2.7 教学方法
        4.2.8 教学内容
        4.2.9 教学目标
        4.2.10 评价标准
        4.2.11 长江二中学生实验前武术学习情况
    4.3 武术情境教学实验结果
        4.3.1 长江二中武术情境教学实验后结果
            4.3.1.1 长江二中实验组实验前后差异对比结果
            4.3.1.2 长江二中对照组实验前后差异对比结果
            4.3.1.3 长江二中实验组与对照组实验后差异对比结果
    4.4 实验结果分析与讨论
        4.4.1 实验组实验前后结果对比分析
        4.4.2 对照组实验前后结果对比分析
        4.4.3 实验组与对照组实验后结果对比分析
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
6 参考文献
7 附件
    附件一:中学生武术学习情况调查问卷
    附件二:专家调查问卷
    附件三:武术情境教学评价指标
致谢



本文编号：3834606