马若瑟汉语教学理论及实践之探讨——以《汉语札记》为中心

发布时间：2024-02-25 20:25

　　从16世纪开始,西方传教士和语言学家在四百余年的时间里撰写了大量的汉语语法著作。这些作品不仅具有西方汉学的史学价值,而且对汉语本体研究以及汉语作为第二语言教学研究有着深远的影响。其中,18世纪法国耶稣会士马若瑟的《汉语札记》,作为第一部论述汉语口语和书面语的教材,在西方学习和研究汉语的历史上具有重要地位,是世界汉语教学史上浓墨重彩的一笔。本文主要采用文献法、归纳法、对比分析法进行研究。文献法主要通过搜集马若瑟的相关历史文献,对《汉语札记》进行细致分析,还原马若瑟的汉语学习史,并将《汉语札记》置于历时的纵向研究中,考察各时期不同学者对此书的观点。归纳法主要用于分析马若瑟在《汉语札记》中汉语的语法描写以及他的汉语学习经验,追溯马若瑟汉语学习和教学实践的源头和依据,归纳马若瑟的汉语语法体系、汉语学习个案,探讨马若瑟的汉语教学理论,建构马若瑟的汉语教学体系。对比分析法主要用在对比马若瑟的教学理论与其他语言学家的教学理论,剖析《汉语札记》的历史价值；另一方面,对比中西文化,考证《汉语札记》的作者西方文化背景对其教学理论的影响。本文分为五个部分,第一部分绪论介绍前人研究概况以及研究计划。第二章主要...

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题背景及意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 国内研究概况
        1.2.2 国外研究概况
    1.3 研究计划
    1.4 研究方法
第二章 马若瑟与汉语
    2.1 初识汉语
    2.2 精研汉文
    2.3 奠基汉学
第三章 马若瑟的汉语教材：《汉语札记》
    3.1 汉语读音和声调
        3.1.1 字母注音
        3.1.2 汉语声调
        3.1.3 《汉语札记》声、韵、调系统
    3.2 汉字字形和部首
        3.2.1 汉字字形
        3.2.2 部首
        3.2.3 汉语字典
    3.3 汉语语法
        3.3.1 汉语词法
        3.3.2 汉语句法
    3.4 汉语修辞法
    3.5 汉语语体：文白分离
    3.6 中国文学与文化
        3.6.1 中国文学分类
        3.6.2 中国文化
第四章 马若瑟汉语教学理论
    4.1 语法观
    4.2 习得观
    4.3 教学模式
    4.4 教学理论
        4.4.1 听说结合
        4.4.2 读写结合
        4.4.3 语文同步
        4.4.4 例句学习
        4.4.5 文化教学
第五章 马若瑟汉语教学理论实践
    5.1 马若瑟学习成果
    5.2 《汉语札记》的使用情况
        5.2.1 法兰西学院汉学讲座讲义
        5.2.2 英华学院教材
        5.2.3 徐汇公学教材
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3910813