认知学习中因果序的分析与研究

发布时间：2017-06-30 05:13

  本文关键词：认知学习中因果序的分析与研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着素质教育的提倡和发展，简单的课堂知识教学和分数测验已满足不了现代教育的要求，如何分析学生的学习能力和找出学生学习的不足已受到人们的普遍关注，对认知学习的分析与研究也越来越受到人们的重视。 在认知学习的分析与研究中，需要关注的是影响学习的因素以及这些因素间的因果关系，而这些信息大多都是不精确的、不完全的、定性的一些信息，因此不能用传统的定量的方法去分析和研究。因此本文在对认知学习的分析与研究中，以知识点为中心定性分析了认知因素间的因果关系，并将基于因果序理论的定性推理方法引入到认知学习的分析与研究中。在此基础上首先建立了相应的认知因果模型，利用认知因果模型的相关路径推导出推理规则。然后利用相应的知识表示方法，设计了学生认知能力分析和认知诊断的推理算法，结合相应的推理规则实现推理。最后基于柴油机动力装置故障诊断的问题，采用认知因果序分析的方法建立相应的因果模型，，对故障诊断的过程进行了分析和研究。
【关键词】：认知学习 因果序理论 定性推理 认知诊断
【学位授予单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G420
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-13
• 1.1 引言7-8
• 1.2 国内外研究综述8-10
• 1.2.1 认知学习理论的国内外研究现状8-9
• 1.2.2 因果序理论的研究现状9-10
• 1.3 本文主要研究工作10-13
• 第二章 因果序理论及知识表示概述13-19
• 2.1 因果序理论13-15
• 2.1.1 因果关系简介13
• 2.1.2 因果序理论13-14
• 2.1.3 因果推理14-15
• 2.2 常用的知识表示法15-17
• 2.2.1 框架表示法15-16
• 2.2.2 概念从属树16-17
• 2.3 本章小结17-19
• 第三章 个性化学习认知模型的分析19-35
• 3.1 基于认知学习的因果模型的建模方法19-20
• 3.2 认知学习中因果模型的建立20-31
• 3.2.1 知识点的划分与关系20-22
• 3.2.2 个性化学习的认知评判22-23
• 3.2.3 个性化认知学习中认知因素的定性分析23-24
• 3.2.4 认知因果模型的建立24-31
• 3.3 基于认知因果模型的推理31-33
• 3.4 本章小节33-35
• 第四章 基于认知因果模型的定性推理的设计35-47
• 4.1 基于认知因果推理的模型实现35-37
• 4.1.1 系统总体框架模型35-36
• 4.1.2 个性认知因素的诊断模块36-37
• 4.2 认知因果推理的知识表示37-41
• 4.3 认知因果推理分析的总流程以及主要算法41-46
• 4.3.1 认知因果分析的主体流程图41-42
• 4.3.2 认知因果模型的主要算法42-46
• 4.4 本章小节46-47
• 第五章 基于认知的因果推理在机械设备故障诊断中的应用47-59
• 5.1 机械设备故障诊断的专家系统的组成47-48
• 5.2 基于柴油机动力装置的故障诊断分析48-58
• 5.2.1 柴油机动力装置的故障诊断问题48
• 5.2.2 柴油机动力装置的故障诊断分析48-53
• 5.2.3 柴油机动力装置故障诊断专家系统的知识库的建立53-56
• 5.2.4 结果分析56-58
• 5.3 本章小节58-59
• 第六章 总结与展望59-61
• 致谢61-63
• 参考文献63-66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 樊建聪;梁永全;唐雷雨;阮久宏;;认知学习中的知识约等价问题[J];计算机工程与应用;2008年21期

2 肖锟;李晓建;陈世鸿;;课件知识点操作的形式化研究[J];计算机科学;2008年01期

3 胡宁静,谢深泉;ICAI课件的领域知识库中知识点间联系的划分[J];计算技术与自动化;2000年01期

4 方爱国,张博锋,郭晓燕,周传飞;基于学习过程的智能导学系统的研究与实现[J];计算机应用研究;2005年08期

5 温彭年,贾国英;建构主义理论与教学改革——建构主义学习理论综述[J];教育理论与实践;2002年05期

6 李红梅;;浅析非认知因素对学习活动的影响[J];辽宁行政学院学报;2010年01期

7 成晓光;班杜拉的社会学习理论中的认知因素[J];辽宁师范大学学报;2003年06期

8 陈致宇,陈世权;认知思维的模糊性问题[J];模糊系统与数学;2002年01期

9 孔繁森,董因平,何仁;基于故障树知识的汽车故障诊断推理[J];汽车工程;2001年03期

10 王申康;面向概念的通用知识获取系统[J];软件学报;1991年04期

  本文关键词：认知学习中因果序的分析与研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：500716