南江县地方课程资源开发研究

发布时间：2017-09-07 05:07

  本文关键词：南江县地方课程资源开发研究

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【摘要】： 摘要：课程改革历来是教育改革的核心问题。我国的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”。课程管理权力的下放,为教师开发课程资源提供了空间,而地方课程发挥着传递地方文化,培植学生爱乡情怀的功能,因而引领教师开发地方课程,不仅服务于学校课程内容的丰富,而且有助于学生的健康发展,社会的不断进步。 南江县地处大巴山区,系四川盆地的边缘地带,历史悠久,自然与人文资源及其丰富,因此,为南江县的地方课程资源开发研究提供了有利的平台。 本文从理论与实践层面对地方课程资源开发进行了较为全面的梳理和初步的实践探索。在理论层面,对地方课程及其开发的原则、资源分类的策略、开发的方法与技术等进行了阐释,就南江县的资源进行了归纳与整理,并提出了南江县地方课程开发的基本框架。全文包括四个部分：第一部分地方课程资源开发研究的缘起,第二部分地方课程资源开发的理论基础,第三部分南江县地方课程资源的开发实践,第四部分开发南江县地方课程的问题及思考等。
【关键词】：南江县 地方课程资源 开发研究
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G423
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、地方课程资源开发研究的缘起6-12
• (一) 新课程改革的推动6-8
• (二) 研究的价值与意义8-9
• (三) 研究的思路和方法9-12
• 二、地方课程资源开发的理论基础12-19
• (一) 地方课程开发的内涵12-13
• (二) 地方课程资源的分类13-14
• (三) 地方课程资源开发的价值与意义14-17
• (四) 地方课程资源开发的基本原则17-19
• 三、南江县地方课程资源开发的实践19-31
• (一) 南江县的历史沿革及发展19-20
• (二) 南江县人文、自然与经济资源的分布及种类20-26
• (三) 南江县地方课程资源的筛选原则26
• (四) 南江县地方课程资源开发的基本举措26-29
• (五) 南江县地方课程实施的保障29-30
• (六) 地方课程开发的成果——《美丽南江》的基本框架30-31
• 四、开发南江县地方课程的问题及思考31-33
• 参考文献33-34
• 后记34

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 万文佳;闽南地区义务教育阶段地方课程资源开发研究[D];漳州师范学院;2012年

2 赖星竹;土地利用与生态环境建设协调研究[D];成都理工大学;2012年

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本文编号：807568