论后方法时代的教师发展

发布时间：2017-10-10 12:20

  本文关键词：论后方法时代的教师发展

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【摘要】：后方法时代主张语言教学多元化,凸显教师自主与赋权,关注语言教师自持与发展。文章在梳理教师发展的概念之后,论述在后方法时代教师为什么要发展,发展什么和怎样发展,以及如何促进教师发展。
【作者单位】： 东北林业大学外国语学院;东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 后方法时代 教师发展 语言教学
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助重点项目“后方法时代的教师发展研究”(编号:DL10BC03)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、后方法时代后方法时代的到来如同后现代主义对现代主义的颠覆与继承。英语语言教学领域已经步入后方法时代,这是方法时代的一个无奈转向,又是方法时代的一次成功升级。应用语言学家构建的教学方法(语法翻译法、听说法、交际法等)置于严格的审视下,Harmer指出很难论断哪种

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本文编号：1006368