学校心理健康教育教师的胜任特征研究

发布时间：2017-10-15 22:14

  本文关键词：学校心理健康教育教师的胜任特征研究

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【摘要】：探讨我国大中学校心理健康教育教师胜任特征是解决我国学校心理健康教育教师适应学校心理健康教育紧迫需要研究的课题。本研究编制了符合心理测量标准的学校心理健康教育教师胜任特征工具,揭示了大中学校心理健康教育教师胜任特征水平的发展特点和趋势,分别建构了我国大中学校心理健康教育教师胜任特征影响效应模型。
【作者单位】： 西南大学心理健康教育研究中心;西南大学心理学部;
【关键词】： 学校心理健康教育教师 胜任特征 结构 特点 影响效应
【基金】：国家哲学社会科学基金(教育学)项目“学校心理健康教育教师胜任特征研究”(BBA070014),项目负责人:张大均
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、问题提出大中学生心理健康教育已成为学校素质教育的重要组成部分,但目前我国大中学校心理健康教育教师还不能适应学校心理健康教育的需要,普遍存在“专业化水平不高”、“工作难以胜任”、“角色定位模糊”等现象。国内外研究者对胜任特征内涵、建模方法等进行了较多的

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