基于Moodle平台《通用技术课程教材教法》网络课程的设计与实现

发布时间：2017-10-16 07:33

  本文关键词：基于Moodle平台《通用技术课程教材教法》网络课程的设计与实现

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【摘要】：2003年,教育部颁布了《普通高中课程方案(实验)》与15个学科课程标准(实验),其中包括《普通高中技术课程标准(实验)》,新增加了高中通用技术课程。通用技术课程作为一门新型的学科在高中开设,将面临众多问题,其中高中通用技术课程教师的培养与培训问题就是其中之一。笔者所在学校教育技术学专业开设了通用技术方向的课程,本文针对教育技术学专业通用技术方向一门课程——《通用技术课程教材教法》,尝试着利用Moodle平台设计开发了网络课程资源,选取“通用技术课程标准研读”为主题内容进行教学应用研究,并采用问卷调查法对施效果进行分析,重点关注两方面的问题：一方面学生对Moodle平台的认识、操作情况以及对学习的影响；另一方面运用Moodle平台学习情况调查,包括学习动机、课程设计等因素。本文可以分为三个部分进行深入探索与研究。 第一部分：文献综述 这部分重点阐述三个问题,第一,本研究的选题意义、目的、研究内容、研究过程及方法等方面进行阐述；第二,本文从Moodle平台、网络课程、基于Moodle平台的网络课程三个方面对国内外相关研究进行梳理；第三,本文对Moodle平台进行简单概述,并对基于Moodle平台网络课程设计的主要理论“教学系统设计”和“活动理论”进行论述,作为后期网络课程设计的指导。 第二部分：基于Moodle平台《通用技术课程教材教法》网络课程的设计与实现 本部分是本研究的核心部分,以“教学系统设计”和“活动理论”为理论基础,并采用访谈法对任课教师王文惠老师进行访谈,掌握《通用技术课程教材教法》课程内容、课程性质、教学方式、评价方式等因素进行分析,在上述研究基础上,对《通用技术课程教材教法》网络课程进行设计,并利用Moodle平台完成《通用技术课程教材教法》网络课程的设计与实现。 第三部分：基于Moodle平台《通用技术课程教材教法》网络课程的应用与效果分析 本部分主要对《通用技术课程教材教法》网络课程资源进行应用研究,但是由于研究时间有限,本研究只能选取“通用技术课程标准研读”为主题内容进行教学应用研究,并采用问卷调查法对Moodle平台的认识、操作情况以及使用Moodle平台学习情况等方面进行调查,统计分析中发现,绝大多数学生对Moodle平台不熟悉；学生对Moodle平台的运行情况不满意；网络课程设计的部分内容需要修改等问题。 最后,笔者对本研究进行概括总结,并指出研究中存在的不足与后续需要研究的几个问题。
【关键词】：Moodle 通用技术 通用技术课程教材教法 网络课程
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;G633.94
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 图表目录9-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 网络教育的发展10-11
• 1.1.2 基础教育课程改革11
• 1.2 研究目的与意义11-12
• 1.3 研究对象与内容12-13
• 1.4 研究过程及方法13-15
• 1.4.1 研究过程13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第2章 研究综述15-29
• 2.1 网络课程研究现状15-17
• 2.2 MOODLE平台17-21
• 2.2.1 Moodle简介17
• 2.2.2 Moodle特性17-18
• 2.2.3 Moodle功能18-19
• 2.2.4 Moodle平台研究现状19-21
• 2.3 基于MOODLE平台的网络课程研究现状21-22
• 2.4 基于MOODLE平台通用技术方向网络课程研究现状22
• 2.5 MOODLE平台网络课程设计的主要理论基础22-29
• 2.5.1 教学系统设计理论22-26
• 2.5.2 活动理论26-29
• 第3章 基于MOODLE平台《通用技术课程教材教法》网络课程设计与实现29-44
• 3.1 基于MOODLE平台《通用技术课程教材教法》网络课程设计29-37
• 3.1.1 《通用技术课程教材教法》课程概述29
• 3.1.2 基于Moodle平台的网络课程设计流程29-31
• 3.1.3 基于Moodle平台的网络课程设计基本要素31-37
• 3.2 基于MOODLE平台《通用技术课程教材教法》网络课程的实现37-44
• 3.2.1 Moodle平台的搭建37-39
• 3.2.2 开发Moodle功能模块39-44
• 第4章 基于MOODLE平台《通用技术课程教材教法》网络课程的应用与效果分析44-58
• 4.1 基于MOODLE平台《通用技术课程教材教法》网络课程的应用44-48
• 4.1.1 内容选择44
• 4.1.2 学习活动的展开44-48
• 4.1.3 教学反思48
• 4.2 基于MOODLE平台《通用技术课程教材教法》网络课程的教学效果分析48-58
• 4.2.1 研究过程49-50
• 4.2.2 研究结果和讨论50-58
• 第5章 结论、不足和后续发展58-60
• 5.1 研究结论58
• 5.2 研究不足58-59
• 5.3 后续发展59-60
• 参考文献60-63
• 附录163-65
• 附录265-66
• 致谢66-67
• 攻读硕士学位期间科研成果67

【参考文献】

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本文编号：1041388