先前学习评价:国际发展的经验与分析

发布时间：2017-10-20 16:22

  本文关键词：先前学习评价:国际发展的经验与分析

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【摘要】：先前学习评价是对成人非正式学习所获得的知识、技能或能力加以测评、认可并授予相关证明的一种评价方式。从美国、英国、加拿大、法国和澳大利亚的先前学习评价实践来看,先前学习评价为推动与实现终身学习提供了具体途径,对个体职业发展产生了重要影响,促进了高等教育机构办学的转变,促进了国际范围的人才流动。这些国际经验对我国开展先前学习评价的实践意义是:提供了质量保证措施,包括政策、实施机构、实施流程与范围、评价标准、实施团队和模式经验等。这都对我国学分银行建设、学习成果认证制度建立、非正式学习成果识别和学分转换等方面的政策制定者、研究者以及在操作性层面上予以实施的践行者等提供重要的参考。
【作者单位】： 中央广播电视大学现代远程教育研究所;
【关键词】： 成人教育 先前学习评价 学习成果认证 国际经验
【基金】：2011年国家开放大学专项课题“国家开放大学学习成果认证制度研究”(G11AQ0006Z)的研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、引言先前学习评价起源于成人学习评价,国外在上世纪70年代就出现了。经过30多年的发展,目前有很多国家的教育机构在先前学习评价方面积累了较丰富的经验,也受到越来越多的国家和教育机构乃至公司企业的重视,已经初步形成了先前学习评价的工作流程。在国际发展与实践中,先

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1068167