游戏化学习社区的“教育性”和“游戏性”测评——以某款网络盛行的游戏化学习社区为例

发布时间：2017-10-20 17:15

  本文关键词：游戏化学习社区的“教育性”和“游戏性”测评——以某款网络盛行的游戏化学习社区为例

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【摘要】：教育游戏的"教育性"和"游戏性"一直是研究者们关注的问题。通过选取某款网络盛行的集教育与娱乐为一体的游戏化学习社区作为案例,该款教育游戏主要针对中小学生,并对该款游戏的600名注册用户进行历时半年的跟踪测试,试图对该游戏的教育性和游戏性进行全方位的评价,为设计者和研究者提供决策建议。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;杭州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 游戏化学习社区 教育游戏 教育性 游戏性 评价
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、游戏化学习社区现状1.游戏化学习社区概念界定2005年司治国在其论文《游戏化学习社区的开发与应用研究》中将游戏化网络学习社区定义为:在一个虚拟的游戏场景中,通过游戏的方式,让学习者们在轻松和愉快的探索和互动过程中学习知识,建构知识。[1]他的定义侧重于教育游戏(

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本文编号：1068374