教师培训课程资源库运营模式的动力机制设计——来自C2C电子商务模式的启示

发布时间：2017-10-20 20:13

  本文关键词：教师培训课程资源库运营模式的动力机制设计——来自C2C电子商务模式的启示

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【摘要】：资源库建设一直以来都是我国支持基础教育的有力工具,然而从资源库的内容质量和使用情况来看,其应用效益不容乐观。随着2009年"国培计划"的深入开展,面向教师培训的课程资源库建设已在酝酿之中。作为资源库的一类,培训课程库既有专属于教师培训领域的个性,又有着和其他资源库相同的共性,如果不解决建设与运行的动力机制问题,其应用效益也必然存在问题。本文在分析C2C电子商务模式的基础上,根据培训课程库的独有特性,提出了基于全新动力机制的培训课程库运营模式。在这一运营模式中,教育行政机构将经费投入与政策要求并重;由购买资源变为购买课程学习服务;允许各类课程"生产源"为中小学教师提供培训课程;依托专业机构进行专业化的课程评审;为校本研修的学分积累留有管理通道。此外,培训课程库中的课程还要具有微型化、学测评一体化的特点,并通过对课程的多种"属性"定义支持高水准的技术体验等等。
【作者单位】： 华东师范大学网络教育学院;山东教师教育网;
【关键词】： 教师培训 资源库 动力机制 运营模式
【基金】：教育部人文社科项目“教师远程培训的质量管理”(项目批准号:07JC880024)的研究成果之一
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 一、问题提出自2009年教育部开展“国培计划”以来,国家与地方均意识到高质量教师培训课程的重要性,为此,教育部开始酝酿教师培训课程资源库(以下简称“培训课程库”)的建设,成立了“全国教师教育课程资源建设委员会”(主要针对的是职后培训),初步建立了“国家教师教育课程资

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本文编号：1069113