信息技术环境下的教师专业共同体构建研究

发布时间：2017-10-30 08:19

  本文关键词：信息技术环境下的教师专业共同体构建研究

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【摘要】：信息技术变革与学习观念革新推动了教师专业化发展的进程,教师专业发展不再只停留在"培训班"与"专家讲座"模式的传统阶段,必将在信息技术的助力下不断创新专业发展模式,进而实现教师专业发展的持续性。虚拟社区作为信息技术发展的一类重要应用,在搭建教师专业发展平台、构建教师专业共同体、实现共同体协作与集体智慧共享等方面扮演着重要的角色。文章以虚拟社区为例,构建了基于虚拟社区的教师专业共同体模型,并就虚拟社区中教师专业共同体的构建策略进行了研究与设计。
【作者单位】： 天津外国语大学教育技术与信息学院;
【关键词】： 信息技术 虚拟社区 教师专业共同体 协作策略
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划课题“信息技术助力终身教育理念实现:泛在学习环境构建与关键技术研究”(课题编号:CEYP6009) 天津外国语大学2011年度校级教改项目“基于虚拟社区的教师专业学习共同体构建研究”(项目编号:TJWD-11D-005)及天津外国语大学2011年度校级教改项目“信息技术辅助下的课程教学模式创新与探索”(项目编号:TJWD-11D-xx)成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 2010年我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,纲要中将加强教师队伍建设作为教育改革的重要保障措施,提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。这意味着我国已经将教师专业发展提高到一个空前重要的新高度,并将其视为信息时代背景下教育改革的一项

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本文编号：1116858