新手教师如何从“经验”中学习

发布时间：2017-11-03 06:05

  本文关键词：新手教师如何从“经验”中学习

  更多相关文章： 经验 反思 新手教师 实践性知识

【摘要】："经验"是人们日常生活经常使用的词汇,但似乎又用得过于随意;而且其中隐藏了经验与知识、实践与理论的二分式思维模式。本文从杜威意义上的"经验"入手展开讨论,力图破除教育实践界对经验的迷思,指出并非所有的经验都具有教育意义。经验必须是个体亲身经历和体验的过程,必须是个体在所做和所得结果之间建立起联结,其只有在一个连续统合的社会情境下生成和进行反省才有意义。文中对新手教师群体提出建议:在"拿来"他人的经验时,必须完整"打包",把他人的行、知、信、意甚至情境本身都一并考察反思,在透彻理解的基础上学习。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 经验 反思 新手教师 实践性知识
【基金】：山东省教育厅研究生教育创新项目“全日制教育硕士实践教学的实施、管理模式及评价机制研究”的成果之一 山东师范大学教育学原理国家重点(培育)学科经费资助
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “一个概念被千百人亿万次地使用,并不说明这一概念已经具备了明确、公认、凝固的定义”,“[1]经验”就是这样一个被到处使用但又似乎模棱两可的概念。我们几乎每天都在使用或听到某人说起它,尤其是当问起某一实践领域内的“能人”或者“行家”时,经常会得到“有经验”这个回

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李冲锋;;杜威论经验与教育[J];宁波大学学报(教育科学版);2006年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李家成;论中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育学院学报;2004年02期

2 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期

3 李国庆;;从实用主义德育理论到品格教育——美国道德教育理论的演变[J];合肥师范学院学报;2008年02期

4 方黎;;体验式教育在高校德育中的运用[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2011年01期

5 肖海平;邓银城;;新时期我国农村教育研究[J];安徽农业科学;2009年02期

6 赵必华;建立教育目的导引机制初探[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期

7 张娴;;身份定位、性别意识与自我奔突——谈丁玲《在医院中》的创作[J];安徽文学(下半月);2009年02期

8 韩久建;;课堂互动活动有效性研究[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2006年04期

9 王开友;;概念教学及其数学思维能力培养[J];安庆师范学院学报(自然科学版);2009年03期

10 金祥林;在实践中发挥教育目标的工具性职能[J];鞍山师范学院学报;1992年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 李虹;;现代教材观视野下的高校教材建设创新研究[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];2010年

2 郭建斌;;理解与表达：对凯利传播仪式观的解读[A];2006中国传播学论坛论文集（Ⅰ）[C];2006年

3 方晓东;;试论杜威的儿童发展观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 王兆t，

本文编号：1134932