客体关系理论对0～3岁儿童心理健康教育的启示
本文关键词：客体关系理论对0～3岁儿童心理健康教育的启示
【摘要】：客体关系理论对前恋母时期的儿童进行了研究,把儿童人格形成的重要时期从弗洛伊德的0～6岁缩短至前恋母时期,把0～3岁期间婴儿与抚养者的互动如何被孩子内化为人生体验、进而影响其成人后在人际交往中的表现作了深入分析。对初为人母者如何成为称职的抚养者、如何在早期教育中培养儿童形成积极乐观的情绪并为其一生心理健康奠定良好的基础是十分有启示的。
【作者单位】： 白城师范学院教育科学学院;
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、客体关系理论概述客体关系理论是20世纪40年代以后从弗洛伊德的精神分析理论发展起来的,其主要代表人物有克莱因(Mela nieKlein)、费尔贝恩(W.R.D.Fairbairn)、温尼科特(D.W.Winnicott)、雅克布森(Edith Jacobson)、玛勒(Margaret S.Mahler)和克恩伯格(OttoKernberg)等。
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本文编号：1146624
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