基于网络学习共同体的教师专业发展研究

发布时间：2017-11-08 09:24

  本文关键词：基于网络学习共同体的教师专业发展研究

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【摘要】：信息时代,新的教育思想和理念打破了当前的教师教育体系,探索如何应用信息技术促进教师专业发展已经成为一个重要的课题。网络学习共同体为教师提供一个理想的空间,教师借助网络进行互助、研究、探讨等活动,促进自身专业发展和实现共同发展。本文对信息技术环境下教师专业发展进行探索,提出了基于网络学习共同体的教师专业发展思路,符合时代潮流,具有现实意义。
【作者单位】： 牡丹江师范学院教师教育学院;
【基金】：牡丹江市科技局科技攻关项目:信息技术支持下的城乡教育共同体的建构研究(G2014q1679) 全国信息技术研究“十二五”规划课题:牡丹江地区教育信息化技术支持服务体系研究(146231583) 黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度课题:信息技术与基础教育深度融合研究(JJG1214002) 牡丹江市社科联立项课题:牡丹江地区教育信息化建设的发展对策研究(141013)
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 一、引言教育变革促进了教育思想和理念的转变,新的教育思想和理念打破了当前的教师教育体系,对教师提出了新的要求,教师专业发展已经成为教育界研究的热点问题。国内外很多专家学者都对如何采取有效方式促进教师专业发展进行了研究,从教师专业发展的不同层面进行审视、剖析,

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本文编号：1156559