3~5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略及其发展
本文关键词:3~5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略及其发展
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【摘要】:研究采用对偶选择的范式考察了3~5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略。让144名3~5岁儿童在面对能力强和不挑食这两类人时做出信任判断。结果发现3~4岁儿童的信任判断受老师评价偏向的影响,他们的信任选择与老师评价偏向一致。5岁儿童的信任判断则不受老师评价偏向的影响。这些结果表明3~4岁儿童信任判断的策略是依据特质效价,5岁儿童的策略是依据特质意义。
【作者单位】: 浙江师范大学心理系;浙江理工大学理学院;
【基金】:国家自然科学基金项目(31170996) 浙江省自然科学基金项目(Y2110369)
【分类号】:B844.1
【正文快照】: 1前言信任与人际关系的和谐,合作的形成,个体的自身发展以及心理健康都有着密切的关系(BernathFeshbach,1995;Rotenberg,Boulton,Fox,2005;Rotter,1967)。但是我们所处的世界中存在着不少的欺骗和背叛,如果盲目地信任他人,也会给自身带来很大的伤害。正如大部分研究者所认
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本文编号:1157830
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