同辈团体理论在远程开放教育管理中的应用

发布时间：2017-11-16 22:05

  本文关键词：同辈团体理论在远程开放教育管理中的应用

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【摘要】：目前国内外有关同辈团体理论的研究多聚焦于中小学生,针对成人的研究相对较少。本文探讨了同辈团体理论在远程开放教育管理中的应用。同辈团体对成员个体具有导向、约束、凝聚、激励、调适等正功能作用;它通过影响非智力因素,促进远程开放学习者个体学习效率的提高;建设网络同辈评价体系和同辈支持体系,有助于发挥同辈团体文化在远程开放教育中的正向功能,提高教学管理效率,促进学习者全面健康发展。
【作者单位】： 上海外国语大学继续教育学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 近年来,在全社会构建完备的终身教育体系和创建学习型社会的大背景下,我国开放教育受到了前所未有的重视,取得了令人瞩目的成就,有关开放教育的研究也得到了极大的发展。开放教育是相对于封闭教育而言的,其不仅意味着对教育对象的开放,更是教育观念、教育资源和教育过程的开

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本文编号：1193803