ESP教师专业发展合作模式研究

发布时间：2017-11-17 01:14

  本文关键词：ESP教师专业发展合作模式研究

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【摘要】：ESP的教学特点要求教师具有特定的专业知识结构。专业知识的获得是一个终身自我发展、自我完善的过程。合作学习是ESP教师专业发展的有效途径之一。日常教学活动中教师之间的合作具有多元化的特性。要实现专业发展的合作,需要创设有利于教师专业水平提升的环境,建立相应的评价机制。
【作者单位】： 广东商学院经济贸易与统计学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、引言随着我国经济的快速发展和对外开放的深化,各行各业不仅要求大学毕业生具备普通英语的听说读写译能力,还要求其掌握专门用途英语(English for Special Purpose,ESP)。专门用途英语能力的培养离不开高质量的ESP教学,而高素质的师资队伍是ESP教学质量的保证。建构ESP教

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本文编号：1194310