4～6岁幼儿行为问题与子女教育心理控制源的相关研究

发布时间：2017-11-17 06:19

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【摘要】：目的探讨4～6岁幼儿的行为问题与子女教育心理控制源之间的关系,以便能够更有效的对幼儿的问题行为进行干预和影响。方法对92名4～6岁幼儿及其家长运用子女教育心理控制源量表和R utter儿童行为问卷父母问卷进行调查,采用Spearm an相关、多个独立样本t检验及单因变量多因素方差分析的方法来分析各因子对幼儿行为的影响。结果幼儿的行为问题与子女教育心理控制源因子存在显著相关:①父母对子女行为的控制因子与儿童的非社会行为呈显著的负相关(θ=-0.394,P0.01);②父母的责任因子与儿童的非社会行为也呈显著的负相关(θ=-0.227,P0.05);③儿童的神经症行为与父母对子女行为的控制因子呈显著的负相关(θ=-0.312,P0.01);④父母对子女行为的控制因子对幼儿行为方式的影响存在显著性差异(K=8.121,P0.05)。结论子女教育心理控制源对4～6岁儿童的行为问题有一定的预测力。
【作者单位】： 中国.华东理工大学心理咨询中心;华东师范大学认知与行为科学学院;
【分类号】：G441
【正文快照】： 近年来,控制源作为一个重要的影响人的心理行为的因素引起了研究者的注意。首先控制源指人们对影响自己生活和命运的那些力量的看法与信念,在价值观层面影响人的心理和行为;其次,控制源作为个人性格行为和实践结果关系的泛化性期待,在行为的层面对人产生影响;其三,控制源不仅

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本文编号：1195093