校本课程实施:从技术取向到文化取向
本文关键词：校本课程实施:从技术取向到文化取向
【摘要】：实施取向是课程实施面临的首要问题。校本课程在实施中的诸多问题,需要从课程实施取向的角度加以探讨。受技术取向的影响,当前校本课程实施存在着重设计轻实施、重结果轻过程、重局部轻整体、重能力轻意愿的局限。课程实施文化取向着眼于学校文化的整体更新,其在内在假定上与校本课程具有一致性,并对校本课程实践具有积极意义。文化取向下的校本课程实施,要以学校文化更新为根本追求,以实施主体关心为内在动力,以体制机制创新为重要保障。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G423.06
【正文快照】： 新一轮基础教育课程改革以来,校本课程作为基础教育课程的一个重要方面,既是亮点,也是难点。一方面,校本课程所蕴含的诸多理念,如以学生为本、草根式课程改革、参与式决策、学校重构等,为我们描绘了美好的课程愿景;另一方面,校本课程在实践过程中面临着重重困境,遭遇到诸多问
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴建新;;“三进”并举 有效实施校本课程[J];现代教学;2011年Z2期
2 杨庆余;;学校开发多样化课程的目的何在——另一个视野下的校本课程开发[J];现代教学;2011年Z2期
3 肖龙海;;论“温州精神”教育校本课程开发的意义[J];基础教育;2006年04期
4 王中华;熊梅;;国际理解教育校本课程开发的经验、不足与对策——以F小学为个案[J];教育科学研究;2011年09期
5 车树国;;当前校本课程开发概念界定的质疑[J];现代教育科学;2011年08期
6 何贤富;;校本课程开发之我见[J];快乐阅读;2011年10期
7 祁萌;;浅谈校本课程开发管理过程中的教师参与性[J];中国科教创新导刊;2011年19期
8 徐小容;朱德全;;课程实施:忠实取向与创生取向相统一[J];中国教育学刊;2011年08期
9 李亚丽;;试析教师参与校本课程开发的影响因素[J];新课程研究(上旬刊);2011年07期
10 杨柳红;许周旺;;网络平台支持高中校本课程[J];中国信息技术教育;2011年Z1期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 沈立;;立足真实 力求有效[A];学校文化建设与策划[C];2010年
2 曹越明;;打开多面墙壁 构建开放式学校[A];教育管理实践策略研究[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 单江新;浅谈校本课程开发过程中教师的发展[N];伊犁日报(汉);2010年
2 华东师范大学 崔允o7;校本课程开发的问题与共识[N];中国教育报;2002年
3 吴刚平;背景：关于校本课程开发[N];中国教育报;2002年
4 崔允o7（作者单位：华东师范大学课程与教学研究所）;校本课程开发意味着什么[N];中国教育报;2001年
5 中央教育科学研究所课程教学研究部主任 张們;校本课程开发三问[N];中国教育报;2005年
6 广东教育学院科学教育研究所所长、教授 胡继飞;找寻校本课程开发的规则与范式[N];中国教育报;2009年
7 辽宁师范大学教育科学研究所 杨骞;校本课程开发应注意的问题[N];中国教育报;2000年
8 资料来源：王斌华;美国的校本课程开发[N];中国教育报;2005年
9 北京师范大学社会发展与公共政策学院 巴战龙;校本课程开发范式[N];中国社会科学报;2009年
10 中央教育科学研究所课程教学研究部 张們;审视校本课程[N];中国教育报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张新海;新课程实施中的教师阻抗研究[D];西北师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵丽;基于校本课程开发创建特色学校的个案研究[D];西南大学;2011年
2 王丽敏;基于乡土文化的农村校本课程开发[D];河南大学;2011年
3 胡献忠;我国校本课程开发的可能性与现实性[D];南京师范大学;2002年
4 胡丽芳;校本课程开发的理论与实践探索[D];江西师范大学;2003年
5 郭连锋;校本课程开发教师问题分析及对策研究[D];西南师范大学;2004年
6 胥永华;论系统管理在校本课程开发中的应用[D];华东师范大学;2002年
7 赫慧;校本课程开发对教师专业发展影响的研究[D];天津师范大学;2005年
8 仲丽娟;校本课程开发情境中教师专业成长的叙事探究[D];上海师范大学;2005年
9 胡文宇;高中心理健康教育校本课程开发的研究[D];南京师范大学;2004年
10 张丽娜;校本课程开发中教育利益相关者影响力的个案研究[D];华东师范大学;2006年
，本文编号：1247353
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/1247353.html
