面向教师实践反思的视频案例支持系统的设计与开发

发布时间：2017-12-11 15:00

  本文关键词：面向教师实践反思的视频案例支持系统的设计与开发

  更多相关文章： 视频案例 视频注释 注释检索 教师实践反思 教师专业发展

【摘要】：教师的终身学习和持续的专业发展是信息社会对教师提出的新要求。如何利用技术支持教师实践反思成为当前教师教育研究领域重点关注的问题,传统的利用文本和录像带记录课堂,教师通过阅读、回放、反思,在一定程度上能提高教师的专业技能,但受到时效和空间等因素的制约。纵观现有支持技术,促进教师反思和发展的教学视频案例库基本上是完整教学视频的罗列和少量的案例点评,不利于教师进行实践反思。因此,建立能进行片段标注、检索、评价、共享为一体的网络教学视频库,方便教师进行实践反思,成为迫在眉睫的研究课题。 本文通过文献分析和调查,了解了目前教学视频库及教师实践反思研究现状及存在的问题,在系统需求分析的基础上,分学习者、教学专家和助学者三种系统用户角色,架构了案例采集、案例点播、案例注释、注释检索和互动交流模块组成的视频案例系统,利用VS2005平台、AS3.0编程工具和ACCESS数据库技术和整合相关工具软件(wirecast)进行系统开发,并进行系统的调试,实现了多画面同屏采集技术、视频点播注释技术和注释检索技术而形成视频案例支持系统,让教师轻松实现视频贡献者、注释者和反思者三合一角色。 教师登录系统后,利用多画面同屏采集技术,可以将教师的课堂内容、教学设计、学生反馈、专家意见等采集并上传到网络教学视频库；在视频案例支持系统中,教师可以对感兴趣的视频片段的起始点和结束点分别点击“注释开始”,“注释完成”按钮,在文本框输入注释内容,就可以完成视频片段的注释,视频案例支持系统会记录教师的注释；教师可以对系统记录的注释进行检索,通过检索和视频片段的点播,从而支持教师实践反思的开展；此外,教师可以利用视频案例支持系统提供的同步和异步交流工具,便于教师实践性经验的交流和教师专业发展。 本文创新之处在于：利用wirecast软件实现了教师、学生、教师机屏幕和全景等四个画面信号的同屏采集,通过对视频案例的点播回放、注释、注释检索,方便教师进行实践反思。
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-057

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