教师职业价值观与其工作满意度的关系——工作绩效的中介作用分析

发布时间：2017-12-15 00:15

  本文关键词：教师职业价值观与其工作满意度的关系——工作绩效的中介作用分析

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【摘要】：为探讨教师职业价值观对其工作满意度的影响,以及工作绩效在其中所起的中介作用,采用教师职业价值观问卷、工作满意度问卷和工作绩效问卷,对645名中小学教师进行了调查,运用SPSS17.0对数据进行统计分析.结果发现:①教师职业价值观在性别和教龄上有显著差异;②教师职业价值观与工作绩效和满意度之间均存在显著的相关;③工作绩效3个维度能部分中介声望地位价值取向影响工作满意度的效果,组织管理价值取向透过人际促进绩效影响教师工作满意度.
【作者单位】： 西南大学教育学部;西南大学心理学部;
【基金】：教育部人文社会科学规划资助项目(09YJA880112) 全国教育科学“十一五”规划青年资助项目(EEA080310) 重庆市教育科学“十一五”规划重点资助项目(2008GJ038)
【分类号】：G451
【正文快照】： 职业价值观是个体与职业有关的稳定的信念与评价系统,它不但决定个体的职业选择和发展,还影响着个体的工作态度、工作行为及工作绩效,是个性倾向范畴中最具有指导性的概念.作为一种情绪体验,工作满意受到个体认知与判断的影响,而其认知判断标准关系到个体的职业价值取向.价值

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