思想政治教育中情感教育问题研究

发布时间：2017-12-16 11:05

  本文关键词：思想政治教育中情感教育问题研究

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【摘要】：情感教育是教育者用心去关爱教育对象，用善良，正义，健康，积极的方式去引导教育对象，并在心理和道德方面给予其正确的引导方法。思想政治教育中的情感教育是指在思想政治教育过程中，教育者按照一定的教育原则，有目的、有组织、有计划地对教育对象的情感体验进行激发、培养和调控，培育教育对象健康高尚的情感修养和人格，使其养成良好的政治思想和政治品质，促进教育对象思想政治教育目标实现的活动，是思想政治教育对象对教育者、对教育者的实践活动、对教育内容产生相应的情感体验活动。思想政治教育中情感教育具有以下特征：凝聚性、调节性、辐射性、激励性、沟通性、长期性、反复性。思想政治教育中情感教育的功能是指情感教育在思想政治教育过程中发挥的功效与作用，按照其发挥作用的不同，可以将思想政治教育中情感教育的功能分为社会功能和个体功能。目前，情感教育的缺失是导致思想政治教育实效性差的一个重要原因，而情感教育的缺失又存在着教育制度、家庭教育、学校教育、教育者、教育对象等诸多方面的因素。要增强思想政治教育中情感教育的实效性，，需要从以下几个方面改进：转变思想政治教育理念，完善思想政治教育情感教育的机制，为情感教育有效实施提供条件保障；深入研究教育对象的思想道德水准，尊重个体差异，增强情感教育的针对性；培养教育者的爱心，教育者始终保持对教育对象的纯洁性、高尚性的关爱，增强情感教育的亲和力；教育者要具有高度的责任心，拉近与教育对象的情感距离，以亲人的姿态严格要求教育对象；教育者要讲求语言艺术，用真诚的语言和行动去感染和激励教育对象。
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G41

【参考文献】

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本文编号：1295774