农村学校布局调整的过程、问题及结论——基于GIS的分析

发布时间：2017-12-19 14:12

  本文关键词：农村学校布局调整的过程、问题及结论——基于GIS的分析　出处：《教育与经济》2012年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：农村学校布局调整是将原有的重复布局的学校进行重组或合并的过程。在这一过程中,学校空间布局的微观变化及其对学生入学带来的影响是核心问题。GIS技术对广东省新丰县学校布局调整过程的实证分析表明,当前农村学校存在布局调整的必要性,有利于促进教育资源集中和均衡。但是,学校布局调整导致了部分偏远学生上学远、上学难,未来的学校布局规划应综合考虑区域内的教育发展背景、加强科学性,并供给配套的经费和教育服务。
【作者单位】： 西北农林科技大学农村社会研究中心;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国义务教育均衡发展改革研究”(项目批准号:10JZD0036)
【分类号】：G629.2;G526
【正文快照】： 一、研究背景计划生育政策的实施和城镇化进程加快导致农村适龄人口逐年减少,农村学校重复布局、教育资源利用效率低下的问题凸显,这促使学校布局调整成为农村教育发展的必然选择。由此,中央政府于2001年发布《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,提出“因地制宜调整农村

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本文编号：1308262