样例学习研究与样例教学原则
本文关键词：样例学习研究与样例教学原则 出处：《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》2012年06期 论文类型：期刊论文
【摘要】：本文根据有关样例学习的实证研究成果,结合教师的课堂样例教学,提出了有关样例教学的一些基本原则:突出样例的结构特征原则、选用有效感知通道原则、突出样例的步骤和关系的原则、样例数量的适宜性原则、样例的变异性原则、样例呈现的消退式结合原则、样例教学的解释性原则和鼓励学生自我解释样例的原则。
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;铁岭师范高等专科学校艺体学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 样例(worked example),就是通常所说的例题,它是一种教学工具,通常以逐步呈现解题步骤的形式,为学习者提供一种专业的解决问题的方法。样例学习是学生通过对样例的观察和思考习得知识的一种学习过程。它是知识学习的一种普适方式,是知识教学的普适方法,也是教材编写的常用模
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，本文编号：1313117
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