国外基于模型的科学学习环境比较研究

发布时间：2017-12-28 13:13

本文关键词：国外基于模型的科学学习环境比较研究　出处：《电化教育研究》2012年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章从基于模型的科学学习环境相关概念出发,在文献研究基础上,提炼了此类学习环境比较研究的分析框架,讨论了分析框架的要素。在分析框架的基础上,将国外当前基于模型的科学学习环境分为三类:主界面只含一种模型的学习环境、主界面含多种模型的学习环境、主界面含共享建模区的学习环境,并进行了比较,讨论了不同类型的学习环境在设计要素方面的特点,得出了异同点。从而提出了在面向不同的学习者和不同主题的教学内容时,基于模型的科学学习环境的设计和应用策略,为我国相关研究提供借鉴。
[Abstract]:Starting from the related concepts of model-based scientific learning environment, based on the literature research, this paper refines the analytical framework of comparative study of such learning environment, and discusses the elements of the analysis framework. On the basis of analytic framework, the current foreign model based on science learning environment is divided into three categories: main interface contains a model of learning environment, the main interface with a variety of models of learning environment, the main interface includes area sharing modeling learning environment, and carries on the comparison, discusses the characteristics of different types of learning environment in the design aspect, the similarities and differences. It puts forward the design and application strategy of model based scientific learning environment for different learners and different theme teaching contents, so as to provide reference for our related research.
【作者单位】：南洋理工大学国立教育学院;南京大学教育研究院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着技术的进步,计算机支持的学习环境也得到了不断更新和发展,越来越多此类产品用于支持学生的认知及其相关能力的培养和发展,尤其是各种基于模型的科学学习环境的开发和应用,为研究者所关注和重视。大量研究显示,基于模型的科学学习环境在教学中的应用,不但有助于促进学生

【相似文献】